人教版数学五年级下 图形的变换练习课 教案教学设计.docVIP

5.1.4 图形的变换练习课 课 型 练习课 学 校 主备人 徐长云 修改人 唐沂金 教学内容： 第一单元 P9的4题P10的6、7题及P11 。 教学目标： 1.通过设计徽标，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。 2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。 3.自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。 重点、难点： 1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2．加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 3. 能够根据折法判断剪出来的图形，能根据剪出来的图形想像出折法。 教学准备： 长方形、正方形、三角形、正六边形、圆形纸片各一张，正方形纸若干，剪刀、三角板 2．提高练习 第10页第6题。 （1）师：请同学们自己读题，在小组内合作旋转着试一试。 （2）师：小组合作，画出旋转后得到的图形。 3．综合练习： 第11页“实践活动” （1）师：回忆可密铺的平面图形有哪些？ 生：等边三角形、平行四边形、等腰梯形、长方形、正方形、正六边形等 （2）师：请同学们独立阅读教材，然后根据老师的提示设计作品。 提示： ①先选择一个喜欢的图形； ②再确定你选用的对称、平移和旋转的方法； ③动手绘制图案。 三、自主检测，评价完善 1．自主检测 （1）画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 （2）如图 ①指针从“1”绕点O顺时针旋转60°后指向 ②指针从“1”绕点O逆时针旋转90°后指向 （3）下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。 2．评价完善 教师在班内核对答案，学生同桌互评。 四、归纳小结，课外延伸 师：今天大家都表现出了敏锐的观察力和强大的动手能力，希望大家在生活中也能认真观察，多动手做出一些漂亮的图案来。 板书设计： 图形变换的练习 最满意班徽： 图片 ①先选择一个喜欢的图形； ②再确定你选用的对称、平移和旋转的方法； ③动手绘制图案。 作 业 设 计 基础： 1.这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象： （1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。 （2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。 （3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。 （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。 2.移一移，说一说。 （1）向（ ）平移了（ ）格。 （2）向（ ）平移了（ ）格。 （3）向（ ）平移了（ ）格。 综合： 3.动手操作。 ① ② ③ 图形①是以点（ ）为中心旋转的； 图形②是以点（ ）为中心旋转的； 图形③是以点（ ）为中心旋转的。 拓展提升： （1）图形1绕A点（ ）旋转90。到图形2。 （2）图形2绕A点（ ）旋转90。到图形3。 （3）图形4绕A点顺时针旋转（ ）到图形2。 （4）图形3绕A点顺时针旋转（ ）到图形1。 教学反思： 特级教师训练方案 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦 90 1 成绩 我的 札记 学之