2016-2017学年河北省迁安市杨店子镇联合中学八年级生物上册学案：3.4.2 蒸腾作用（冀教版）.docVIP

3.4.2蒸腾作用 【学习目标】 1、描述绿色植物蒸腾作用。 2、说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。 3、举例说明蒸腾作用对自然界的作用。 4、举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用。 【重难点】 蒸腾作用的概念、过程及意义。 二．【学习过程】 （一）预习检测 1、植物体内水分是以 状态从 中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。 2、在表皮细胞之间，有一些成对存在的半月形细胞叫做 ，一对保卫细胞之间的空隙就是 植物就是通过 控制 来调节蒸腾作用的。3.蒸腾作用的场所:主要是　 　，嫩枝和嫩茎也能进行蒸腾作用。 4.蒸腾作用的途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶中的　 　→叶肉细胞→　 　→大气 5、蒸腾作用的意义：促进根吸收　 　，促进植物体内　 　的运输，　 　植物体叶片表面的温度,避免灼伤，增加大气 ,增加降雨量,减轻干旱,调节气候。 6、蒸腾作用原理的应用：植物缺水时,要及时　 　；移栽植物时,要在　 　进行；移栽时要剪掉一些　 　。，并要设法遮阴。 7、每年的 是我国的植树节。 （二）自主学习 合作探究 1.在探究叶的蒸腾作用实验中,为什么要将其中一根枝条上的所有叶片两面都涂上凡士林?为什么要将该装置放在光下？2.有人说,蒸腾作用把根从土壤中吸收水分的99%都散失到了大气中,真是一种极大的浪费。你认为这种说法正确吗?说明理由。 （三）、交流展示 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 1、叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是（? ）A表皮???? B 气孔???? C 叶肉???? D 叶脉 ．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是 A．光合作用 B．呼 C.蒸腾作用 D．生长作用如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的 A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸腾作用 D.分解作用( ) A.促进植物对水分的吸收和运输 B.促进无机盐在体内的运输 C.促进光合作用和呼吸作用 D.降低植物体的温度 8. 如图表示植物叶片表皮上的两个气孔，据图回答： 图中[③]表示气孔，它是由一对半月形的组成． 实验开始时,先将各个装置的重量调整至80 g,其后每隔4 h记录各个装置的重量变化。实验结果如下面的曲线图所示: (1)曲线Ⅰ代表哪两组装置的重量变化?说明理由。 (2)曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表哪两组实验装置的实验结果? (3)比较分析上述实验结果,对叶片上、下表面气孔的相对数量作出推断。 五、反思提升 通过本节课的学习，你学到了什么？ 【参考答案】 （一）预习检测 1、气体 气孔 2、保卫细胞 气孔 保卫细胞 气孔的开闭 3、叶 4、导管 气孔 5、水分 水和无机盐 降低 湿度 6、灌溉 阴天或傍晚 枝叶 7、3月12日 【抽测达标】 1、B 2、C 3、B 4、C 5、A 6、B 【拓展延伸】 (1)代表C、D两组装置的重量变化。因为C装置中叶片上、下表面涂上凡士林,水分不能散失,重量没有变化;D装置中除去所有叶片,且切口上也涂上凡士林,水分同样不会散失,重量也没有变化。(2)Ⅱ代表B装置的实验结果,Ⅲ代表A装置的实验结果。 (3)下表皮气孔的数量多于上表皮气孔的数量。