二次根式除法教学设计教案.docVIP

21.2.2二次根式除法（教案） 汤头中学 赵继成 一、教学目标 　　1．掌握商的算术平方根的性质，能利用性质进行二次根式的化简与运算； 　　2．会进行简单的二次根式的除法运算; 　　3．使学生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解决二次根式的化简及近似计算问题； 　　4. 培养学生利用二次根式的除法公式进行化简与计算的能力； 　　5. 通过二次根式公式的引入过程，渗透从特殊到一般的归纳方法，提高学生的归纳总结能力； 　　6. 通过分母有理化的教学，渗透数学的简洁性. 　　二、教学重点和难点 　　1．重点：会利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简，会进行简单的二次根式的除法运算，还要使学生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法进行． 　　2．难点：二次根式的除法与商的算术平方根的关系及应用． 　　三、教学方法 　　从特殊到一般总结归纳的方法以及类比的方法，在学习了二次根式乘法的基础上本小节 　　内容可引导学生自学，进行总结对比． 　　四、教学手段 　　利用投影仪． 　　五、教学过程 　　 (一) 引入新课 　学生回忆及得算数平方根和性质： （a≥0，b≥0）是用什么样的方法引出的？(上述积的算术平方根的性质是由具体例子引出的．) 　　学生观察下面的例子，并计算： 　　 　　　 　　由学生总结上面两个式的关系得： 　　 　　类似地，每个同学再举一个例子，然后由这些特殊的例子，得出： 　　(二)新课 　　商的算术平方根． 　　一般地，有 （a≥0，b＞0） 　　商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根． 　　让学生讨论这个式子成立的条件是什么？a≥0，b＞0，对于为什么b＞0，要使学生通过讨论明确，因为b＝0时分母为0，没有意义． 　　引导学生从运算顺序看，等号左边是将非负数a除以正数b求商，再开方求商的算术平方根，等号右边是先分别求被除数、除数的算术平方根，然后再求两个算术平方根的商，根据商的算术平方根的性质可以进行简单的二次根式的化简与运算． 　　例1? 化简： 　　（1） ；　　（2） ；　　（3） ； 　　解∶（1） 　　（2） 　　（3） 　　说明：如果被开方数是带分数，在运算时，一般先化成假分数；本节根号下的字母均为正数. 　　例2? 化简： 　　（1） ；　　(2) ； 　　解：（1） 　　（2） 　　让学生观察例题中分母的特点，然后提出， 的问题怎样解决？ 　　再总结：这一小节开始讲的二次根式的化简，只限于所得结果的式子中分母可以完全开的尽方的情况， 的问题，我们将在今后的学习中解决. 　　学生讨论本节课所学内容，并进行小结． 　　(三)小结 　　1．商的算术平方根的性质．(注意公式成立的条件) 　　2．会利用商的算术平方根的性质进行简单的二次根式的化简． 　　(四)练习 　　1．化简： 　　（1） ；　　（2） ；　　（3） . 　　2．化简： 　　（1） ；　　（2） ；　　(3) 六、作业 必做题： 第15页习题21.2 第2、 3、6题 选做题: 第7、8题