一次成功的实验教案教学设计.docVIP

一次成功的实验教学设计 教学目标 1．认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。会运用“不假思索、毫不犹豫”两个词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，对话部分能读出不同的语气、语调。 3．读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养学生善于合作，遇到危险能有序逃离的意识及能力。 教学重点：理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。 教学难点：理解文中几个重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。 第一课时 一、揭示课题 ，读题质疑。 1．同学们，今天我们一起学习第三十课（师边说边板书课题），大家一起读课题。 2．读了这个课题，你觉得课文写些什么呢？ 3．这次成功的实验，课文是怎样写下来的？我们好好地读读课文。 二、初读课文，理清思路。 1．自由读课文，读准字音，读通课文，标出序号。 2．默读课文，思考： 课文哪几节是写实验过程的？ 反馈交流，理清文章思路：课文可分为实验前（第1自然的段）、实验的过程（第2—6自然段）、实验后（第7—11自然段）三部分。 3．指名三个学生分别读实验前、实验的过程、实验后三部分。请其他同学当评委。 4．随机纠正字音、学习生字： （卡片出示） 铅锤：读准字音，在课文插图中，你能找到铅锤吗？铅锤是用