二年级数学下除法初步认识的练习课教案.docVIP

2.2.5 除法初步认识的练习课 课型 学校 使用教师 主备人 胡金美 修改人 刘瑞芹 时间 教学内容： 课本第二单元第21～22页练习四的第7—10题 教学目标： 1.进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。　　 2.巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。 3.培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。 重点、难点： 1.教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 2.教学难点：?培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。 教学准备： 苹果图、口算卡、检测题等。 教 学 过 程 教学问题最 佳解决方案 一、问题引入，回顾再现 1.谈话: 生活中处处有数学，让我们看下图，该用学过的什么知识来解决呢？ 先说图意，并用算式表示每份有几个苹果,再说出算式中各部分的名称。 揭题板书：除法初步认识的练习 2.想想生活中哪些地方也用到除法，能举例说说吗？　 二、分层练习，强化提高 1.基本练习： （1）读一读（出示口算卡） 6÷3= 18÷6= 10÷2= 12÷3= （2）说出算式12÷3=4中各部分名称 （3）圈一圈，填一填： （ ）÷（ ）=（ ） （4）21页第7题：先独立完成 再订正。 2.综合练习： （1）完成21页第8题：先看题意独立完成，订正时说说每个算式表示的意思，渗透乘除法的联系。 （2）完成第9题， 限时赛：看谁在规定时间内完成的即对又快，教师巡视。然后组内订正。 （3）完成22页第10题： 先独自仔细观察图，了解信息？然后把了解到的信息说给同桌听一听。最后独立完成。指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。重点要让学生明白为什么这样列式。 （4）思考题：想让学生看题意独立完成再订正。 三、自主检测，评价完善 1.写出除法算式。 （1）14除以7等于2。 (2)被除数是15，除数是3，商是5。 （3）把10平均分成2份，每份是5。 （4）6个桃子，每2个一份，分成了3份。 2.看图写出乘法算式和除法算式。 3.看谁填的既对又快。 三六（ ） （ ）十四 ( )四十二 （ ）×6=12 3×（ ）=15 4×（ ）=16 4. （1）每盘放3个桃子，4盘一共有（ ）个桃子。 （2）12个桃子，每3个放一盘，需要（ ）个盘子。 （3）12个桃子，平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。 *5. （1） （2） 四、归纳小结，课外延伸 今天的学习你有什么收获？课下观察生活中哪些地方用到了今天所学的本领，并做好记录下节课交流。 五、板书设计 除法初步认识练习课 8÷4=2 作业设计 教学问题最 佳解决方案 基础： 圈一圈，填一填。 综合： 看图写出乘法算式和除法算式，找出其中的被除数、除数和商。 3. 每盘有5个苹果，3盘共有（ ）个苹果。 15个苹果装在3个盘子里，平均每个盘子里有（ ）个苹果。 15个苹果，每个盘子里装5个，需要（ ）个盘子。 拓展提升： 4. 有15元，我们可以买几份大碗面？还有不同的选择吗？ 教学反思： 特级教师训练方案 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦 90 成绩 我的 札记 学之