分数的产生及意义练习 练习题 学案 教案.docVIP

5.4.2 分数的产生及意义练习 班级 姓名 【学习目标】 1．进一步理解单位“1”和分数单位的含义理解分数的意义。，有（ ）个 （2）.里面有（ ）个 ，（ ）个是 ， （ ）个（ ）是。 （3）.把1米长的绳子剪成相等的10段，每段是米，也就是（ ）分米；3段是 米，也就是（ ）分米。 （4）.小芳做幸运星，做了6个红色的，3个蓝色的，还有一个绿色的。红色幸运星占总数的（ ），蓝色幸运星占总数的（ ），绿色幸运星占总数的（ ）。 2．判断题。（对的打“√”，错的打“×”） ⑴把一堆西瓜分成8份，每一份是总数的。…………( ) ⑵把一捆铅笔分成4份，每一份是。…………………( ) ⑶把5米长的木料平均锯成7段，每段占全长的。……( ) 二、提高练习 1．先分一分，再在每个图里涂上色表示它旁边的分数。 2． 串珠子。 ⑴、每两个珠子串一串，可以串成（ ）串，每串占珠子总数的（ ）,两串占珠子总数的（ ），是（ ）（ ），2串占珠子总数的( )，是（ ）个。 三、达标练习 1．填空。 （1）、五（1）班的三好生人数占全班的，表示把( )看做单位“1”，它的分数单位是( )，它有( )这样的分数单位。再添上( )个这样的单位是1。 （2）、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的( )，每人分得( )块，每人分到的是这盒巧克力的( )。 （3）、场地上来了5只母鸡和2只公鸡，公鸡占这群鸡的（ ），后来跑掉了一只母鸡，这时母鸡占这群鸡的（ ）。 （4）、小华10天看完一本书，平均每天看这本书的( )，7天看这本书的（ ）。 2．选择题． （1）分子相同的分数（?? ） 　①分数单位相同? ②分数的大小相同?③所含的分数单位的个数相同 （2）男生人数占全班的，则女生人数占全班的（ ）。 ① ② ③ （3）把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（ ），每段长（ ）。 ① 米 ② 米 ③ ④ 四、拓展练习 五（1）班在一次数学测验中，得优秀成绩的有17人，得良好成绩的有23人，其余的是中等成绩，中等成绩有9人，问三种成绩的人数各占全班人数的几分之几？ 【学习评价】 自评 师评 2 对自己的表现满意吗？评一评吧！