将相和第一课时教案 教学反思.docVIP

盘锦市实验小学课堂教学模式教案 学科： 语文 年级：五 课题 18.将相和 课型 新授课 教学 目标 知识与能力：学会10个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪初读课文，了解时代背景理清课文脉络。通过熟读课文了解蔺相如机智勇敢,不畏强暴,以国家利益为重,顾大局,识大体的品质和廉颇勇于改过的精神 重点 初读课文，了解时代背景。 难点 理清课文脉络。 教学具、课件 定向自学 复习导入：揭题质疑1.出示课题。理解：“和”，就是和好。2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？“将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？ 定向示标： 1.学会10个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪初读课文，了解时代背景理清课文脉络。通过熟读课文了解蔺相如机智勇敢,不畏强暴,以国家利益为重,顾大局,识大体的品质和廉颇勇于改过的精神 自学指导： 初读感知：带着问题自读课文，要求有感情地朗读课文.2.简单介绍历史背景。3.快速浏览全文，把“将”、“相”的名字画下来。同时想一想，这篇文章讲了几个小故事？（“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。） 。 自学督查： 学生自学，师生互动： 2、出示检测题目： 把“将”、“相”的名字画下来。同时想一想，这篇文章讲了几个小故事？ 3、学生汇报，检测效果： 1.自读课文自学生字新词强调音:削: xue削弱? xiao削价强调形:秦,臣,璧强调部首:颇(皮,页)辱(辰,寸)荆形近字组词:秦 臂 臣 荐泰 璧奏 壁 巨 存 指导难字生僻词联系上下文自读课文查不理解的生字新词的意思.完璧归赵:指把和氏璧完好地送回赵国.这个成语常用来比喻物归原主.负荆请罪:自己犯了错误,主动请求责罚,赔礼道歉.理直气壮:理由充分,说话有气势.功无不克:攻城夺地,没有拿不下来的.战无不胜:形容强大无比,每战每胜.同心协力:团结一致,共同努力. 释疑探究 导学释疑，合作探究： 1、质疑问难（师生均可）： 1.分别给几个小故事写一个小标题.自己读课文3. 介绍历史背景.战国七雄,秦国远交近攻的战略. 4. 介绍和氏璧 的来历.这篇课文通过完璧归赵、渑地之会、负荆请罪这三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。 课堂练习1、基本练习：抄写生字新词。 有感情地朗读课文。思考：你最喜欢文中的哪个人物？为什么喜欢？并用具体事例来说明。 互测自结 讨论： 喜欢文中的哪一个人物。1．喜欢蔺相如。因为他机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体，为国家的利益着想，深谋远虑。2．喜欢廉颇。他知错就改。 18 将相和 廉颇 蔺相如 和 ——不和 1完璧归赵——发展 2 渑池之会——结果（起因）—— 3 负荆请罪 教 学 反 思 教师： 年 月 日 教师： 年 月 日 教师： 年 月 日 执笔人： 刘晓见 年组长：刘晓见 主任：张云峰 3