一年级语文下册第一单元识 字 3 教案 教学设计.docVIP

一年级下册第一单元 识 字 3 临清市武训实验小学? 张爱霞 教学要求： 1、学会本课生字及词，田字格前的生字只识不写，认识几个偏旁。 2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学汉字的兴趣，理解儿歌内容，培养热爱祖国河山的思想感情。 3、正确、流利地朗读、背诵课文。 教学重、难点： 指导学生通过看图示意，初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。认识本课的生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 教学准备： 教学挂图 生字卡片 教学时间：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学要求：1、正确朗读课文。2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生汉字的兴趣。3、学习“舟、竹、石、川、燕”生字。教学重、难点：初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。掌握生字的音、形、义。教具准备： 教学挂图 生字卡片教学过程： 一、出示挂图，导入新课 师：在很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起，他们看到了很多的东西，遇到许多的事情。 （展示：小船、竹子、石头、河流、燕子等） 由于生活和劳动的需要，他们要把看到的东西、遇到的事情记录下来，可那时还没有文字，怎么办？我们的祖先是勤劳、勇敢、富于智慧的，他们创造出了一种文字。（展示6个象形字）为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在地汉字。二、激发兴趣，指导自学 1、把“舟、竹、石、泉、川、燕”按“实物－古文字－今文字”三种字体做成字块，进行四人小组学习。 2、检查学习情况。 3、指导讨论。“舟、竹、石、泉、川、燕”今文字、古文字和实物三者之间有什么关系？ 三、教学生字1、指名读词语。2、全班读。3、字形教学。“舟、竹、石、川、燕” （1）出示这5个字的笔顺。学生看生字笔顺表，记忆生字笔顺，一边说一边书写笔顺。说生字笔顺，重点指导“燕、竹”。燕：上面不是草字头，中间是北分开，加入一个口字，下面是四点底。上中下三部分要写紧凑。竹：左右相似，注意右边稍稍比左边宽一些，强调最后一笔是竖钩。 （2）启发学生说一说是怎样记住这个字的。 （3）写字教学。有需要帮忙的，教师指导。 4、注意习惯的培养。　 督促写字习惯：身正、足安、肩平、臂开；　 看清字形，记准笔顺，找好重点笔画，再写字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学要求：　　1、流利地朗读课文，能背诵课文。　　2、理解儿歌内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。　　3、学习“笔、画、黑、什”。教学重、难点：　　理解课文内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。教具准备：　　教学挂图　　生字卡片教学过程：一、复习巩固　　1、抽读生字词卡片。　　2、书空“舟、竹、泉”。　　3、用“川”组词。二、学习儿歌　　出示儿歌。　　1、生自由读儿歌。　　2、检查儿歌里的生字。　　指名读，全班齐读。　　3、再读儿歌，要读准字音，数一数儿歌一共有几句话。　　4、谁来读给大家听听？　　5、四人小组边读边讨论：你读懂什么？三、理解儿歌意思　　1、学习第一句。　　（1）愿意读第一句的小朋友站起来大声读。　　请小朋友拿出“绿、蓝、青、黑”四种蜡笔，帮助学生辨别这四种颜色。　　出示图：你最喜欢图上的哪些景物？可以告诉老师？　　（2）再读第一句，加深理解。　　2、学习第二、三句。　　（1）谁想读第二、三句？　　（2）第二句是什么句子？　　（3）“祖国”这个词我们经常听到，说说你听到的关于祖国的句子？　　（4）小朋友们画的“竹子、河川、石头、小燕”就是我们祖国的河山。你游览过哪些大好河山？　　（5）是呀，这些地方风景优美，不仅咱们中国人喜欢去，还吸引了了无数的外国人呢！所以书上说――引读“画我祖国好河山”。　　（6）我们的祖国多美呀！让我们一起读一读。　　3、指导读好小儿歌。　　我们祖国的河山是非常美丽的，小朋友们画得也很美丽。你能把这些美景读出来吗？四、学习生字　　出示生字：笔、画、黑、什　　1、认读生字，重点认读儿歌中的生字。　　2、教学新偏旁“竹字头、单人旁”。　　3、学生看笔顺图，描红书中生字。强调“黑”的笔顺。　　4、用“画、黑、蓝”扩词。　　5、在习字册上描红、仿影、临写。 五、作业 1、找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？ 2、找找我们生活中还有哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。