第一课 体味文化 教学设计 教案.docVIP

《体味文化》教学设计 邹平一中 李晓亚 一、课标要求 ）2．能力目标3.情感、态度和价值观目标 ）1.文化形式：多种多样文化具有非常丰富的表现形式：“超女”、“莱卡好男儿”、话剧、舞台剧、杂技、舞蹈、曲艺、音乐、社会主义荣辱观、宗教文化、“饮食文化”、“服饰文化”、“仰韶文化”、“玛雅文化” “文化就是音乐、戏剧等艺术”，艺术只是文化的一种形式2.文化现象：无时不在、无处不在 （1）文化现象无时不在原始社会的“浙江河姆渡文化”、封建社会的“祭祀文化”、资本主义的“竞争文化”、社会主义的“和谐社会文化”从社会的角度，有了人类社会就有文化的存在出生前的生育文化（中国的多子多孙到优生优育，西方的人本和生命尊重，不许堕胎）、出生时的文化现象（中国的“三朝、满月、百露、抓周”、西方的洗礼等宗教特色）、成长中的文化（中国是严教、呵护，西方的自由成长）、婚姻的文化、死亡的文化等等。从个人的角度，人从出生到死亡都有文化的存在（2）文化现象无处不在早晨在家有小区文化、路上有公交文化、上学有校园文化、吃饭有饮食文化、逛街有商业文化、回家有社区文化、晚上偷偷地来个网络文化。 3.文化特色：不同区域的文化各有特色 ：选择你熟悉的区域谈谈它们留给你的文化记忆。 前面我们了解很多的文化现象，到底什么是文化呢？请阅读P—7，了解什么是文化，它有哪些特点？ 文化是什么 1文化的概念相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等非意识形态的部分。 概念解析： （1）动态理解：文化是人类的精神活动。如人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 （2）静态理解：文化是人类具体的精神产品。如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等，都属于文化。号称投资过亿的新版《红楼梦》启动了《红楼梦中人》大型选秀活动，为剧中的108位角色挑选演员。一场“红楼选秀”再次展现在大家面前。据悉，包括贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等重要人物扮演者在内的近百名演员都将是海选中涌现的新面孔。2．文化的（1）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化。这就是说，文化与人类社会与生俱来。当人类从第一次使用兽皮遮体、保存火种烘烤食物那一刻起，不仅诞生了文化，也从此离不开文化了。（2）从文化与人们个体的关系来看，个人的文化素养是逐步培养出来的。人的文化素养不是与生俱来，而是从社会生活的体验中，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享有文化。也就是说，人是文化的创造者，也是文化的创造物。 举例：知识－文化－素养－魅力 （3）从物质载体与精神文化的关系来看，文化现象实质上是精神现象，文化是一种精神力量。 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，但我们观察所有文化现象都主要是着眼于人们的精神世界、归结为人们的精神生活。三文化的力量 1文化是一种精神力量，而且能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 ：铁人精神、航天精神2．文化对个人成长和社会发展具有深刻的影响 （1）文化对个人成长的影响 文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。 ：选择你最爱的一本好书或是一个其他的文化现象，谈谈它对你的影响：黄色、暴力导致的青少年犯罪率大幅上升；封建迷信的泛滥对人的斗志的消磨如烧香拜佛、星座血型说等博彩业的功利主义对人的发展的影响超女现象、芙蓉姐姐现象等奢望一夜成名认识一个人，可以看他的朋友和他爱读的书。 （2）文化对社会发展的影响。 文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。同样是农民运动，“奴化思想”下是翻身做地主，成为改朝换代的工具，“马克思主义思想”下是翻身做主人，成为推动社会基本的动力。 希特勒的“人种净化”鼓吹日耳曼民族、消灭犹太人；袁世凯复辟、“补资本主义的课”的思潮都对社会的发展产生了阻碍作用；“毛泽东思想”推动了中国革命的胜利，“邓小平理论”推动了生产力的解放结本课做为全书的起始课，对整个文化生活的学习具有重要的引子作用。具体包括两个主要层次：第一层次是解决什么是文化的问题，为全书的学习起到“引子”的作用；第二层次则进一步指出文化是一种力量，对个人、对社会都产生着重大影响，从而为本单元的学习指明了方向。 3