第五课《新时代的劳动者》教学设计 教学设计 教案.docVIP

《新时代的培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。 增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 教学重点和难点： 教学重点： 1.树立劳动光荣的意识 2.树立正确的就业、择业观。 3.劳动者的合法权益及其维权途经。 教学难点： 1．树立正确的就业观念 2．正确认识我国的就业形势 教学活动： （一）知识回顾 ●展示图片： （二）新课导入： 用多媒体显示几张图片、问这些美丽、壮观的建筑物是由谁创造的？（情景设置导入、激发起学生的求知欲望） 学生思考，主动展示成果，教师评价引导。 【师】这些建筑物是我们社会物质文明的代表，应当说无论是物质文明建设还是精神文明建设，都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，这节课就让我们一起走进——新时代的劳动者。请同学们阅读教材并思考以下问题。 ●展示字幕：1.就业有哪些重大意义？ 2．我国就业的形势如何？ 3．正确的就业观有哪些？4．劳动者享有权利的意义是什么？ 5．劳动者的权利有哪些？6．如何维护劳动者的权利？ （三）新课讲授 1.劳动和就业 ●展示图片： （1）劳动的意义 ●展示字幕： （1）、含义：劳动是劳动者的脑力和体力的支出， 是物质财富和精神财富的创造活动。 （2）、作用：劳动是人类文明进步发展的源泉。 创造文明、创造财富，促进人的发展、推动社会的进步。 （3）、地位：劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。 【师】通过自学和上面的展示，我们知道了劳动的意义，知道了劳动是光荣的。但有的学生会发生疑问：虽然是光荣的，我是不是可以不就业呢？这就要是就业的意义。 （2）就业的意义 ●展示字幕： （1）从个人的角度：不断产生社会劳动力，实现劳动者的社会价值，促进人的全面发展； （2）从国家的角度：就业是民生之本，提高劳动生产率，促进经济发展； （3）从人类社会的角度：是劳动力和生产资料结合，生产出物质财富和精神财富，是社会生产顺利地运转。 【师】我们既知道了劳动的意义，也知道了就业的意义，可是就是就不了业？这是怎么回事？ （3）就业的形势及措施 ★合作探究1、 材料一、据统计，2007年中国城镇新增劳动力1000万人，国有企业下岗职工有600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人，就业形势严峻。据了解，我国今后2－3年，每年能够提供的就业岗位约为1000万左右。 材料二、招聘市场------人山人海 材料三、 图表： 材料四、当前农民工、大学生找不到合适的工作的一个重要原因是劳动力市场不完善，就业信息不畅通。市场主体残缺、市场体系分割、市场环境欠佳，缺乏就业指导和服务。 思考：（1）上述材料共同说明了什么问题？ （2）我们又该如何解决这一问题？ 学生思考，同学合作探究，展示成果，教师点评引导。 ●展示字幕：（1）就业形势严峻 第一、我国的人口总量和劳动力市场都比较大； 第二、劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应； 第三、劳动力市场不完善，就业信息不畅通。 ●展示图片：（2）就业措施 ●展示图片： 【师】树立自主择业观——不坐等；树立竞争就业观——提高素质；树立职业平等观——行行出状元； 树立多种方式就业观——转变观念。只有用新观念适应市场经济发展才能找到好的工作。 2.劳动者权利维护 ★合作探究2、 （1）材料反映了劳动者的哪些权利受到了侵害？ （2）为什么要维护劳动者的合法权益？ （3）怎样维护劳动者的合法权益？ 学生思考，同学合作探究，展示成果，教师点评引导。 ●展示图片：（1） ●展示字幕：（2） ①是社会主义制度的本质要求； ②是保障劳动者主人翁地位的前提； ③有利于调动劳动者的积极性和创造性。 ●展示图片：（3） 【师】我们本节课一起学习了以下内容： ●展示图片： （四）随堂练习 1．为了实现就业与再就业的目标，政府必须（ ） ①把加快发展作为促进就业的根本途径 ②重视劳动密集型产业和中小型企业的发展 ③重视发展个体、私营等非公有制经济 ④ 转变就业观念，树立正确的就业观念 A． ②③④ B.①③④ C. ①②④ D.①②③ 2．党的十七大报告指出：“促进以创业带动就业”这对劳动者提出了较高的要求。要实现自主创业，劳动者必须（ ） ①搞好就业服务 ②具备良好的政治思想素质和道德品质 ③丰富的专业知识和技能 ④具备一定的求职知识和技巧 A.①② B