第十二课《面对经济全球化》教学设计 教学设计 教案.docVIP

《面对经济全球化》教学设计 编撰人： 邹平一中 李军鹏 内容标准 感受经济全球化及其影响。 教学目标： 知识目标： 1．识记经济全球化及其主要的表现形式。 2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3．运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 能力目标： 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 教材分析： ?当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密，实行对外开放是我国的一项基本国策。面对经济全球化趋势和入世后的新形势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。就知识而言，本单元综合探究“经济全球化与中国”是第四单元尤其是第十二课第一框“经济全球化”内容的扩展和延伸。更重要的是，“综合探究”是为充分体现新课程理念而设立的一个相对独立的学习单元，充分体现教材与课程的时代性、实践性、开放性、探究性、综合性，所以在整个单元乃至全书中具有重要地位。 教学重点和难点： 教学重点： 1．.科技进步是推动经济全球化的重要力量 2．经济全球化的主要表现、实质和影响 3．跨国公司是经济全球化的载体 教学难点： 1．经济全球化的实质。 教学活动： （一）新课导入： 【师】高中新课程改革最大的亮点是贴近生活，贴近实际，贴近学生，而我通过观察和了解发现，和同学们生活联系很密切，大家很关注它体现的流行趋势，购买商品很容易受它的影响，这种媒体方式就是——广告。所以我们先来一起做一个猜广告的游戏，看哪位同学能在最短的时间内，抢答出广告中出现的商品是哪个国家的品牌。大家准备好了么？ 【生】①可口可乐 ②麦当劳 ③耐克 ④诺基亚（音乐手机）芬兰 ⑤德国大众（一汽大众公司今年的重头戏——新宝来）⑥海尔 投影——展示刚才猜过的品牌。 提问： 面对这么多我们生活中熟悉的，各国的品牌，大家有什么感受？ （二）新课讲授 1.经济全球化定义及其表现 【师】其实在我们的日常生活中，从家电、汽车到服装、食品，“洋货”到处可见，同样，世界的每一个角落都能寻找到咱们的“中国制造”。我们几乎处处都能感受到经济全球化的影响。 那么到底什么是经济全球化呢？经济全球化的表现在哪呢？ 学生阅读课本并回答。 ●展示字幕： 经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 表现：1.生产的全球化； 2.贸易的全球化； 3.资本的全球化。 ★合作探究：结合课本92页的蓝色虚线框。 ●展示字幕：任何一个国家的资源都是稀缺的，生产某种产品一定要放弃其他产品的生产，放弃的其他产品量就是生产该产品的机会成本。如果一国生产某种产品的机会成本低于另一国家，那么，这个国家在生产这种产品时就有比较优势。 ①甲、乙两国的比较优势分别是什么？ ②甲、乙进行贸易，双方应如何发挥自己的优势？ 学生思考，学生合作，并展示成果，教师总结。 2.跨国公司 ★合作探究：海尔集团的沈阳区总经理王先生走在华尔街上，他站在雕像前若有所思，突然听到有人叫他的名字，原来是自己的老朋友李先生，原来李先生正在纽约的可口可乐公司工作。他乡遇故知，两人决定马上找家餐厅，好好叙叙旧。 【师】相信不论是李先生就职的可口可乐公司，还是王先生工作的海尔集团，大家都有所耳闻，我们找几位同学给大家介绍一下这两家公司。 学生介绍，教师评价 【师】同学们的介绍非常详细，我这里也有点资料和大家分享。 ●展示字幕：可口可乐2008年度世界最有价值品牌100强排行榜中，可口可乐以653.24亿美元的品牌价值，位居排行榜首位。世界最大的软饮料公司。公司总部设在美国亚特兰大。可口可乐公司重视国际市场，在外国就地制造，就地销售，获取厚利。销售活动分布在145个国家和地区。在国外拥有8家子公司和15家瓶装公司。 ●展示字幕：海尔集团 海尔集团坚持全面实施国际化战略，现有设计中心18个，工业园10个（其中国外2个，分别位于美国和巴基斯坦；国内8个，分布在青岛，合肥、大连、武汉，海外工厂13个）。营销网点58800个，服务网点11976个。海尔产品已进入欧洲15家大连锁店的12家、美国10家大连锁店的9家。 2007年，海尔申请专利875项（其中发明专利502项），平均每个工作日申请2项发明专利。在自主知识产权的基础上，海尔已参与9项国际标准的制定，其中3项国际标准即将发布实施，海尔自主创新技术在国际标准领域到了认可 。 【师】同学们能不能从我们所列举的资料中，总结出这些企业有哪些共同点？ 学生回答，教师引导并评价。 ●展示字幕：