人教版八年级语文(上)第五六单元复习.docVIP

八上第五单元复习课 【教学任务】 主备人 程飞 单 位 平邑县地方镇第一初级中学 复习 目 标 1、理解积累文言词语和古诗名句 2、理解把握古诗文的思想内容 3、在诵读中品味古诗文中的语言和情境 4、感受中国古代文化的博大精深，培养学生关注自述，热爱自然心情操 重点 积累词语和名句，探究文意合写法 难点 进一步提高文言文的阅读能力 课时 1课时 课型 复习课 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 明确任务 导入： 第五单元选有五篇文言文?，有的反映了我国古代人们对美好生活的向往，有的谈到知识分子处世立勇的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪明才智。 第六单元所选的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的美，山水草木是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。 复习这两个单元我们要提高哪些能力呢？ 出示本课的复习目标。 个学习小组讨论。 1、理解、积累文言词语和古诗文名句。?2、理解、把握这两个单元古诗文的思想内容，了解文章的思想感情。?3、在诵读中品味诗文中的语言和情境。? 4、感受中国古代文化的博大精深，培养对传统文化的正确态度。?5、培养学生关注自然、热爱自然的情操。 自主复习 名篇名段名句识记1、陶渊明的《桃花源记》:?①文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子?土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子?阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,?并2、筛选并整合文中的信息。 3、分析文章结构，把握文章思路。 4、归纳内容要点，概括中心意思。 5、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 6、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 7、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 课前要求学生在笔记本上整理有关文学常识及名段名句，小组内交流。的考点回顾、再现相关考点的各种具体题型及不同的表述。让学生对说明文的考点及相关题型的认识清晰化。 合作探究 怡然自乐。⑤文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻,?并怡然自乐。?⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。?⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。?⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。??⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。???⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。?（11）各用一句话概括本文四段的大意：①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源????（12）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,?并怡然自乐。???（13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。??2、刘禹锡的《陋室铭》：①《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。????②文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。③文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。??④文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。????表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。??????⑤文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。????3、周敦颐的《爱莲说》：?①描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。?????②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。???③最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把莲比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚??的人。?④比喻君子美名远扬的语句：香远益清。??⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直