七年级思想品德上册 第四单元复习教案.docVIP

第四单元复习 生活告诉自己“我能行” 编者 刘雁 单位 平邑赛博中学 【教学任务分析】 复 习 目 标 情感态度价值观 1. 养成自尊、自信、自立、自强的生活态度，树立正确的自尊心和自信心。 克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。 2. 从容应对挫折和逆境，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 3. 磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 能力 1.正确认识自己，根据个人实际，制定具体的培养计划，做一个自尊自信自立自强的人。 2. 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力，采取积极的措施度过“难关”。 3. 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。 知识 1. 认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，以及具体的培养方法。 2知道人生难免有挫折的道理；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；.知道战胜挫折的基本方法。 3. 能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，学会在生活中磨练坚强的意志。 重点 增强对自尊、自信、自立、自强等心理品质的重要性的认识，并且学会在生活中按自尊自信自立自强的培养方法要求约束自己。正确认识挫折，知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法，做一个生活的强者。 难点 不同心理品质的培养和磨练方法。挫折的积极意义和消极作用。 课型 复习课 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 导入 复习 联合国世界卫生组织定义的健康是：一个人的健康不仅是身体的健康，还包括心理的健康。在复杂的社会生活中，无论哪一领域，真正的成功，都不仅仅是知识、能力方面的成功，更是心理品质的成功。没有健康的心理品质，既便是侥幸成功了，也不会是长久的。不仅如此，纵观古今中外，现在未来，大到战争，小到竞争，乃至竞赛，心理战术无时不在发挥着重要的作用。可见，培养健康的心理，塑造健全人格，对于个人、国家、社会都有着非常重要的作用。让我们走进生活，在生活中磨练自己，让生活告诉自己“我能行”。 那么，第四单元要求我们具备哪些良好的心理品质呢？ 教师：开门见山，直接导入复习。 学生：整体把握了解本单元主要内容。 知识 整体 建构 要求 项目 意义（认识） 培养（磨练） 自尊 自信 自立 自强 挫折 意志 本单元最容易混淆而且常考的知识点在于六种心理品质的培养方面，学生在记忆起来也是个难点。一是因为它们具有相似性，二是因为每个问题的答案都有三到四条，对于初一的学生来说，如果不找规律和方法，确实有些难。而培养学生找规律，善于观察和思考，提高学生的学习能力，无论现在还是将来都是大有裨益的。 学生：先自主探究，从整体上梳理本单元要掌握哪些重要的心理品质。然后分组合作探究，寻找总结规律性的东西，形成知识体系，构建知识网络。最后以小组为单位展示交流自己小组的成果。 教师：引导学生按由整体到部分，再由部分到整体的思路构建知识体系。并根据学生的回答，及时提示点拔。并逐步在黑板上形成知识框架。（对于表格不能涵盖的细节，可以在引导的过程稍带而过，不必做过多的强调） 补弱 完善 深化 “我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度。既然哭解决不了什么问题，那为什么不笑呢？”被湖北省授予“自强不息优秀大学生”的武汉大学学生黄来女在日记中这样写道。黄来女家境贫寒，父亲患上糖尿病，她不仅要照顾父亲，还要外出打工赚钱给父亲看病，尽管这样，她的学业一点也没落下，依然非常优秀。 （1）“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度。既然哭解决不了什么问题，那为什么不笑呢？”这句话给你的启示。 （2）想一想：当你遇到困难和挫折的时候，你会采用哪些方法去应对？ （3）黄来女身上体现了怎样的心理品质？你打算怎样培养这种品质？ 参考答案：（1）人生难免有挫折，我们要勇敢地面对挫折。（2）直面挫折，不畏不惧。冷静分析，从容应对，自我疏导自我排解，主动寻求帮助，积极进取，探索创新。 （3）自强的心理品质。培养：确立明确的人生目标，战胜自我，超越自我，从小事做起，在磨砺中走向自强。 学生：小组讨论交流，理清答题的思路。 教师：归纳提升 这道题中黄来女的日记中的话体现了她面对挫折的态度，而她在挫折面前采取的行动却是源自于她内心自强不息的精神支撑。 所以做题在落笔之前，一定要先看懂材料，尤其要看透出题者的命题意图。然后再回扣教材，用所学知识进行分析，确实答案。切忌审题不清，答非所问。 互动 探究 训练 （2