八年级生物上 第四章 第三节 真菌.docVIP

第五单元 第四章 第三节 真菌 单位:平邑镇一中 姓名：米红超 【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1．了解各种真菌的形态。 2．说出青霉、曲霉的形态结构、营养方式等特点。 3．认识真菌的主要特征。 4．描述真菌的繁殖方式。 过程 方法 1．通过观察青霉、曲霉及新鲜蘑菇的形态，提高观察能力。 2．通过制作孢子印，提高动手操作能力。 3．通过模拟实验和资源共享，提高探究合作能力。 情感 态度 1．使学生认识到知识来源于生活，激发学生热爱生活、热爱科学的情感。 2．激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。 重点 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。 难点 1．怎样识别青霉和曲霉 2．真菌的繁殖方式。 课前 准备 教师： 1. 制作简单实用的多媒体课件。 2．1. 阅读教材，完成预习提纲。 2．：总结：①青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？ ②你能说出真菌的细胞结构③与细菌相比较，真菌在细胞结构有什么不同之处？ ④它们的营养方式有什么相同的特点？ ⑤酵母菌的结构是怎样的？制作的孢子印指导学生观察制作的孢子印，并提出问题： ①蘑菇孢子的位置，数量，形态及作用是怎样的？ ②真菌是通过什么来繁殖后代的？③真菌的孢子在什么样的环境下，才能发育成新个体？ ④了解真菌的繁殖特点，对于我们有什么意义？阅读课文 教后 反思 【自主学习】 1．青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接的起来的 构成的，它们都是多细胞的生物，每个细胞都有 、 、 和 。真菌也有单细胞的种类，如 。 2．青霉的直立菌丝的顶端呈 状，其上的孢子常呈现 等颜色；曲霉的直立菌丝的顶端呈 状，孢子常呈现 等颜色。 3．真菌是通过产生大量的 来繁殖后代的，这些 飘落到各处，在适宜的环境中，都能发育成一个新个体。 【同步训练】 1．下列不属于真菌的是（ ） A．青霉 　 B．曲霉 C．木耳 　 D．乳酸菌 2．下列属于单细胞真菌的是（ ） A．酵母菌 B．青霉 C．曲霉 　 　 D．乳酸菌 3．有些食品保存不当容易“长毛”。这些“毛”实际上是（ ） A．植物 　 B．动物 　C．细菌 　 　D．真菌 4．青霉区别于曲霉的主要特征是（ ） A．营养方式为异养 　B．孢子生殖 C．直立菌丝顶端为扫帚状 　 D．直立菌丝顶端为放射状 5．下列关于真菌形态的叙述，不正确的是( )。8．请根据图示回答有关问题： （1）图中的A是 ，B是 。判断的依据是 。 （2）这两种真菌都是多细胞的，菌体都是由 构成的，能够吸收营养物质的菌丝是 ，顶端能够产生孢子的是 。 （3）霉菌能够呈现出不同的颜色，实际上是 的颜色。 （4）植物、动物的细胞多数是一个细胞核，从图中可以看出，霉菌细胞核的特点是 。 【当堂达标】 1．青霉和曲霉的相同点主要体现在（ ） A．都是多细胞真菌，菌体都是由菌丝构成的，都能产生孢子 B．都是单细胞的真菌，能够产生孢子 C．都是多细胞的真菌，菌体由菌丝构成，不能产生孢子 D．都呈现青绿色，不能产生孢子 2．在培养蘑菇的过程中要在配料中加入一些“菌种”，这里的菌种指的是（ ） A．孢子 B．种子 C．果实 D．花粉 3．下列关于真菌共同特征的叙述，不正确的是（ ） A．有单细胞的，有多细胞的 B．都不含叶绿体 C．都能进行孢子生殖 D．都由菌丝构成 4．探究霉菌的生长是否需要水分： （1）提出问题： 。 （2）作出假设： 。 （3）制定计划：把甲、乙两片完全相同的面包片分别放到两个干净的纸盘里。将甲用水浸湿，乙保持 。把这两片面包在空气中静置一小时后，分别放入两个密封袋中，放在 的地方培养。每天观察密封袋中的面包，做好记录。 （4）预测实验结果：甲： 。乙： 。 （5）如果实验结果和