六年级数学上册-利率.doc

单元 第五单元 课型 新授课 课 题 62.利率 乡镇 学 校 使用教师： 主备人 朱晓琳 修改人 孙晶 时间 教学内容： 教材99-100页1．了解储蓄的意义。2．理解本金、利率、利息的含义。3．掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。4．感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和实践的能力。师：老师的家里有五千元钱暂时还用不着，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？师：这位同学的建议不错，我就把这五千元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学能来介绍一下？师：说得真好，这是储蓄的优点，储蓄能支持国家，我们可以看以下的信息：2001年12月，中国各银行给工业发放贷款18636亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。（教师投影出示信息）这些钱就是我们大家平时的储蓄。据统计，到2001年底，我国城市居民的存款总数已经突破7万亿，所以，把暂时不用的钱存入银行，对国家、对个人都有好处。零存整取师：你能结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取吗？师：同学们了解的知识还真不少，老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。现在老师就带上这些钱，准备把钱存入我们的信用社，存款之前，信用社的工作人员给了老师一张存款单，要老师完整的填写这张存款单，现在同学们的桌子上就有这张存款单，你知道各部分该如何填写吗？试试看！（ 学生一边相互讨论一边填写 ）师：哪位同学主动上来展示一下？（ 通过实物投影展示学生作品 ）师：刚才同学们都顺利的把五千元存入了信用社。假设过了几年之后，存款到期了，老师去信用社把它取出来，同学都记得当初存入信用社的金额是人民币五千元整，现在取出来是不是也只是人民币五千元整？是少了还是多了？生：肯定会比五千元多！因为银行要多付给老师一些钱。师：这些多出来的一部分钱有一个专有名词叫什么？生：叫做利息。这些多出来的钱就是五千元存入信用社到期后的利息。师：真棒！谁来说明什么是利息？五千元又是什么？生：利息就是取款时银行所多支付的钱。“五千元”是本金师：利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？生1：本金、利率和时间。生2：利率是本金与利息的比值。它是由银行所规定的。按年计算的叫年利率，按月计算的叫月利率。生3：年利率不是一成不变的，随着国家经济的发展变化，年利率有时会有所调整。师：对！根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整，例如：1998年至2002年，我国银行活期和整存整取的调整后的利率如下：（投影出示） 活期 整存整取1年期 整存整取2年期 整存整取3年期 5年 98.3.25 1.71 5.22 5.58 6.21 6.66 98.7.1 1.44 4.77 4.86 4.95 5.22 98.12.7 1.44 3.78 3.96 4.14 4.5 99.6.10 0.99 2.25 2.43 2.7 2.88 2002.2.2 0.72 1.95 2.24 2.52 2.79 师；从表中你能获得哪些信息？（学生相互进行讨论和交流）师：根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？生：计算利息用：本金×利率×时间。本金×利率×时间师：根据你们刚才所填写的存单，你能帮助老师算出五千元到期时有多少利息吗？（让学生对照各自存单中不同的年限，进行利息的计算。并进行交流）（出示教科书中小丽存款的例子 ）师：你能帮小丽算一算，到期时她可以得到多少利息吗？师：请同学们看书，小丽的利息是不是2.25元？为什么只有 1.8元的利息？生：因为存款的利息要按20%的利率纳税，所以小丽实际所得的利息是2.25×（1-20%），是税后利息！且国债的利息不需要纳税。师：对，存款的利息必须要按20%的利率纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的各位同学长大之后都要依法进行纳税。师：根据你手上所填写的存单能否帮老师算一算，老师应该交纳多少利息税？实际得到的又是多少？1：老师的本金是五千元，存整存整取三年，到期取款时应该交纳的利息税额为5000×2.70%×3×20%，实际得到的利息是5000×2.70%×3×802：老师的本金是五千元，存整存整取五年，到期取款时应该交纳的利息税额为5000×2.88%×5×20%，实际得到的利息是5000×2.88%×5×80%。3：老师的本金是五千元，五年到期时应该交纳的利息税额为0元，实际得到的利息是5000×2.88%×5师：为什么可以不纳税？师：如果你购买的是国库券和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税。希望同学今后多支持国家的建设和发展。