甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第5章 第3节 植物生长需要水和无机盐教案1 苏教版.docVIP

课 题 第三节 植物生长需要水和无机盐（一） 教学 目 标 知识目标： 1.说明植物细胞吸水和失水的原因； 2.说出植物根尖吸水的主要部位及原因。 能力目标：通过实践活动，体验知识与技术在生产和生活中的作用及对科学、技术和社会相互关系的理解。 重 点 难 点 重点：说明植物细胞吸水和失水的原因； 难点：说明植物细胞吸水和失水的原因。 教法 选择 自主学习、小组合作学习、探究性学习 课型 新授 课前准备 自制课件 根吸收无机盐的实验 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第1课时 备课 总数 第26课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情境，导入课题 1.同学们，你们听说过这样一句农谚吗？“有收无收在于水，收多收少在于肥”。 2.回忆一下根吸收的主要部位是什么？为什么？ 二、自主合作、探究交流 1.[提问]：你知道水对植物体有什么作用吗？ 2．[议一议]：植物需水有什么特点？ 3.植物细胞失水和吸水的原理： 4.植物根尖细胞失水和吸水的原理： 5.探究实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水? [实验]：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。 [提问]：请同学们分析这句话的意义 [小结]：根尖中，成熟区的根毛扩大了根吸收水分和无机盐的面积，因此成熟区的吸水能力最大。 [小结]：（1）水是植物细胞的主要成分；（2）植物的生命活动（如光合作用、呼吸作用）都需要水的参与；（3）水 水和肥料（无机盐）对植物生长的重要性。 ? 齐声回答：根尖的成熟区。 学生观察并以小组为单位进行讨论，并推举代表进行全班交流 教学内容 教师活动 学生活动 课前准备好带根的幼苗若干根（每四人小组一根），用清水洗净根部土粒。打上课铃时，将幼苗的根部插入20%的食盐水中。做实验时，将幼苗发下。 [观察]：发下的浸入食盐水中的幼苗根部，有什么现象？ [实验]：将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象？ [讲述]（1）一般情况下，根毛是吸水的。（2）吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液（土壤溶液）的浓度。（3）水分由根毛细胞吸收进入植物体内。 三、小结： 植物生长需要水；植物根尖吸水的主要部位及原因。 四、课堂练习（另附） 想一想： 把有点萎蔫的黄瓜或萝卜泡在清水里有什么现象发生？请你解释原因。 有助于维持植物体一定的形态。 [小结]：（1）不同植物的需水量不同；（2）同一植物的不同发育期的需水量差异较大。 提供多媒体课件。 带着问题观看FLASH，并进行思考。 学生讨论概括本节课的主要内容并说明自己的学习心得 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 第三节 植物生长需要水 一、填空题 1．植物的根不仅能吸收________________，还能吸收溶解在水中的________________。 2．植物的________________、________________等生命活动都有水的参与，水还能有助于维持植物体正常的________________和一定的________________。 3．陆生植物吸水的主要器官是________________，根吸收水主要在________________进行。 4．当根毛的细胞液浓度____________土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度__________土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现______________现象的原因。 二、选择题 1．在根尖中，吸水能力最强的是 （ ） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 2．土壤中的水进入根毛细胞的途径是 （ ） A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡 B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡 C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡 D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡 3．请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（ ） A．缩小 B．胀大 C．消失 D．正常 三、简答题 用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现许多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？