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小学数学教材教法漫谈 青海民族大学 数学与统计学院 王青宁 2014年元月 一、新课程改革 一）背景 （一）时代的发展 1、知识经济 从20世纪90年代起，知识已经成为最重要的生产要素，其对于经济增长的贡献已经超过其他生产要素贡献率的总和，因此人们把21世纪称为知识经济时代，同时劳动者的素质和结构也发生了重大变化，知识劳动者取代传统的产业工人。所谓知识劳动者，主要是指从事知识和信息收集、处理、加工和传递工作的劳动者。 新课改的背景 此外在知识经济时代，科学技术的不断更新将改变”文盲”这一传统内涵， ”文盲”一词将不在单纯指没有文化知识的人，而是指不能继续学习、不能更新自己的知识和技能的人。正是在这个意义上，有学者也把知识经济称为“学习经济”。 新课改的背景 2、国际竞争空前激烈 信息技术发达的国家在经济、军事以及文化方面对其他国家的控制、渗透，都使和平与发展不断面临不确定性。如果说既往的国际竞争主要表现在意识形态、军事实力等方面，那么，当前的国际竞争则主要体现在综合国力方面，而且这种竞争越来越表现在经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。 新课改的背景 3、人类的生存和发展面临着困境