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自他动词在日语作文中使用研究 　　摘 要：如何运用与识别自动词和他动词是日语教学中一个不可回避的问题，也是提高写作能力的关键之一。 关键词：自动词；他动词；日语作文；分析 一、问题的提出 大学日语的写作教学是大学日语教学中的重要环节，并且随着教学层次的提高，写作能力的要求也有所提高。 日语中的动词有自动词和他动词。自动词表示的动作不直接涉及到其他事物，仅仅说明句子中的主语或主题自身的状态和动作，所以自动词作谓语时直接结合主语或主题不带宾语即可，句型为“体言或具有体言性质的词+が（は）”+自动词”；他动词表示的动作直接涉及其他事物，所以他动词作谓语的句子一般都带有宾语才能表达一个完整的意思，句型为“体言或具有体言性质的词+が（は）+体言+を+他动词”。 汉语中没有自动词和他动词的区别，所以学生们不知什么时候应该用自动词，什么时候应该用他动词。如何运用与识别自动词和他动词是日语教学中一个不可回避的问题。在应用和分析句子时应注意：（1）有的动词兼有自他两种属性； （2）具有移动，经过，启程，表示移动的自动词，在表示运动的起点，动作经过的场所时，其补语成分要用“を”来表示； （3）他动词的连用形后接愿望助动词“たい”表示希望，意愿的意思时，所要求的对象语一般用“が”表示； （4）还有些动词有与之相对应的自动词和他动词，是成对儿的。在具体的教学活动中，学生们呈现出具有共性的问题。 二、作文中的具体实例 ○若い男女も肩を?んで散?している。（正确是：?べて） ○悲しみを心の中に?れて ～。（正确是：?して） ○私はドキドキしながら先生を?えました。（正确是：?ました） ○先生はそう言いながら?が落ちました。（正确是：?を落としました） ○私は早速食事をすんでから、～。 （正确是：すませてから或者把を改成が，不过由于副词的修饰，“食事をすませ”为好） ○足音を?くとすぐ耳を?いて ～。（正确是：かたむけて） ○南から?してきた雁のように、～。（正确是：もどって） ○1966年、文化大革命が起こして、～。（正确是：おこって おきて） ○黄先生と同?生が集めて、一?に公?へ行く予定です。（正确是：あつまって） ○私は喜ばしてバスから?び下りた。（正确是：喜んで） ○なんだが?に入れましたので、～。（正确是：?に入りました） ○（母は朝早くから仕事に出かける）?朝、目を?ました私は、母を?えずに、水蒸?の上っているミルクを?えます。（正确是：?ずに，或母の?を?ることができずに） ○そして?学が始めました。（正确是：始まりました。或把“?学が”改成“?学を”） ○歌ったり踊ったりして道を?めて ～。（正确是：?んで或者是?いて） ○胸を?り?をあげて前へ?めていく。（?んで） ○学生は学校を休めて、めちゃめちゃなことをやった。（正确是：休んで） ○祖国建?のために??し?き、～。（正确是：し?け） ○中国人民は共?党の指?の下に新中国を成り立ちました。（正确是：成立させました。成り立たせました也行，但成立国家最好用成立する） ○あなたは?手を延びて、～。（正确是：伸ばして） ○自分の?手でそれを?わなければならない。（正确是：?えなければ） ○天安?の上に、五星?旗を初めて上がり、～。（正确是：かかげ，把を改成が也可以，旗をかかげる是一种强力表达。） ○私はいろいろと考え?きました。（正确是：考え?け） ○将来にもそうやり?こうという?心です。（正确是：やり?けよう） ○日本?道と?京の写真とも?んでいました。（正确是：?べて） ○私はここに生まれ、育てて、幸せな少年?代を?ごしたのです。（正确是：育って） ○我が国にとって必ず科学を?展しなければならない。（正确是：?展させなければ） ○月の光が??と?べて、まるで白日のようだった。（?んで「いっしょになって」） ○立ち?べた新したビル～。（正确是：立ち?んだ） ○1965年に文化大革命が始めた。（正确是：始まった） ○授?の後、?中とまじてガラス玉を?げたり、～。（混ざって「一?に」、?がしたり） ○?んでは立ち直し、?んではまたのめってしまう。（正确是：立ち上がり） ○ドアを?けようと思いながら、どうにもあけなかった。（正确是：あかなかった「あけられなかった」） ○羊の死体は、あっちこっちに散らかして?りついた。（正确是：散らかって） ○金は全部、嫁に?けてもらった。（正确是：?かって，或者是「?けておいた」） ○翌日、自分の