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论双差生成因与转化策略 　　所谓“双差生”是指那些思想品德差，学习成绩也差的学生。双差生在日常教学工作中是屡见不鲜的，双差生的存在，会对学生自己的前途乃至整个班集体都会造成较大的影响。课堂上，他们常常因不想学而在下面搞一些小动作，恶作剧，扰乱课堂教学秩序；课余时间，他们往往形成一个小集体，搞一些违反学校纪律的事，比如：打架斗殴、吸烟酗酒、赌博偷盗、敲诈勒索等等，造成严重的不良影响。在全面推进素质教育的今天，关心和重视双差生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养新世纪合格建设者和接班人的需要。所以说如何做好双差生的教育转化工作是摆在我们面前的头等大事。因此，对双差生实施转化是必须的。 究竟应该如何转化双差生呢？ 首先，我们必须得对双差生的成因作一个细致分析。导致双差生形成的因素是复杂多样的，主要有家庭因素、学校因素、社会因素以及个人因素。 （一）、家庭因素 家庭，是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，是影响孩子成长最原始、最直接的因素，家庭教育的好坏，直接关系到孩子的健康成长。近些年来 “一切以孩子为中心”，孩子在家庭中的位置越来越高。双差生中很大一部分是独生子女，在家里是“小皇帝”，“小公主”，从小滋长过分的物质享受的欲望，无形之中受腐朽享受思想的侵蚀。家庭越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。孩子“自我中心”意识强烈，便逐步形成