谈钢琴集体课教学中如何提高学生学习积极性.docVIP

谈钢琴集体课教学中如何提高学生学习积极性 　　作者简介：贾惠（1982-），女，汉族，甘肃兰州人，烟台南山学院教师，研究生，研究方向：西方音乐史。 摘 要：本文通过对学前教育专业学生实际情况的研究，着重分析了在钢琴集体课中如何培养学生学习的积极性问题。针对学前教育的专业特点、钢琴集体课中存在的问题，笔者结合自己的教学实际，得出两点建议，以求在今后的教学中将钢琴集体课教学工作向纵深方向推进。 关键词：学前教育钢琴集体课学习积极性 钢琴集体课是学前教育中非常重要的一门课。目前学前教育专业，一般都开设有钢琴个别课和集体课，并且以集体课为主。学前教育不同于音乐专业教育，后者当以个别课教学为主，辅以集体课的教学模式。但学前教育专业，正好相反。这与学前教育与音乐专业教育的教学目的不同有很大关系。音乐专业教育的教学目的是培养专业的音乐教育人才，其学生毕业后很多直接进入专业的音乐团体从事音乐表演行业或者进入中小学当音乐专业教师，这要求学生毕业时必须具备独立演奏乐曲和从事专业教学的能力。学前教育专业的毕业生毕业后从事的是幼儿园的教学工作。要求学生要具备全面的综合素质，包括除语文、数学、外语、美术、音乐、手工等方面的专业知识外，还应具有心理学、教育学、育婴学等幼儿教育理论方面的知识。可见，音乐只是占了其中的一部分。在幼儿园教学中，对教师的要求也不是独立的表演能力，而更多的需要教师即兴