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高校信息技术课程教学改革和实践 　　【摘 要】信息技术课程是当代大学生的必修课程，如何改革信息技术课程是高校面临的一个重要课题。本文作者结合其信息技术课程改革实践，探索同应用专业结合，改革信息技术课程，包括教学理念、教学内容、教学方法等的改革措施，是一种有价值的探索。 【关键词】信息技术课程 教学改革 专业结合 一、 相关背景 信息技术是当代大学生必须具备的基本素质，是否掌握信息技术工具，直接影响其可持续发展。一方面，在当前以信息化为主要标志的信息社会里，离开信息技术，几乎可以说寸步难行；另一方面，大学生毕业后参加的各项社会服务几乎都无法离开信息技术。在国内，所有高校要求通过信息技术课程完成“让学生掌握信息技术工具”任务，然而，普遍效果不好。分析其根本原因，主要有以下几点： 1. 几乎所有的高校开设信息技术课程，是以公共“通识”课的方式开出，更多的强调知识，忽略技能。同时，开课教师大都是计算机专业出身，对学生所学专业不了解，或了解很少，使得信息技术课程同专业培养严重脱节，师生共同语言少。 2. 教师讲授信息技术课程，按照“课程体系”去组织教学，是典型的“以教师为主”的教学模式，强迫学生认同信息技术课程体系，不考虑不同专业学生对信息技术的真正需求，从而导致学生盲目学习，找不到重点。 3. 当前，信息技术课程脱离专业背景，教师讲授的策略、引用的案例、