2017_2018届八年级物理上册4.4升华和凝华教案新版粤教沪版.docVIP

《升华和凝华》 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道升华和凝华的概念。 （2）掌握升华吸热、凝华放热的特点。 （3）认识生活中的升华和凝华现象。 2.过程与方法 通过观察实验认识升华和凝华现象。 3.情感态度和价值观 培养学生学习的自觉性和主动性。 【教学重点】 使学生掌握生产和生活中的升华和凝华现象。 【教学难点】 会用升华和凝华解释生活中的常见现象。 【教学方法】 观察引导、课上交流、巩固总结。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 提出问题：为什么可以人工降雪或者制造仙境？多媒体投放相关图片,引导学生思考。 【过渡】同学们，图片中的景象是怎么来的呢？包含什么物理知识呢？ 二、新课学习 （一）升华 【过渡】冰冻的衣服能晾干，衣橱中的樟脑丸会消失，寒冷的天气时窗户上有冰花，白炽灯泡永久了发黑？ 如课本图3—47所示的这些现象，你留意过吗？它们又是怎样形成的呢，我们先来观察一个小实验。 【演示】我们来做一做： 1、准备好铁架台、烧瓶、石棉网、酒精灯、玻璃片和一些固态的碘； 2、按照课本图4—34来观察碘的升华现象。 【交流】实验前的碘是状态？加热后碘会变成什么：液态还是气态？碘升华过程中，我们必须给碘加热，说明这是一个什么过程，吸热还是放热？ 实验表明，加热的过程中，固态的碘变为紫色的碘蒸汽，即固态的碘受热后能直接变为气态。碘的升华是一个吸热的过程。 升华：物质直接由固