2018届高三语文一轮总复习写作作文专项突破七文体第01课考纲解读含解析.docVIP

第01课 考纲解读 考纲解读 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 基础等级： ⑴符合题意；⑵符合文体要求；⑶思想健康，中心明确，内容充实；⑷结构完整，语言通顺；⑸书写规范，标点正确。 发展等级： ⑴深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果）；⑵生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）；⑶有文采（如：）；⑷有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征）。《考试大纲》对“写作”的要求是“能写论述类、实用类和文学类文章”。这说明记叙文()、议论文、抒情文和说明文都是高考考查的文体范围。但从高考考查和考场写作实际情况来看，记叙文和议论文写作是重头戏。 记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。 要有一个相对完整的故事情节。故事是由若干具有时间延续、因果联系的事件构成的。一种感情，凝聚着一个故事。感情的来由、成因或认识内容，绝不会是抽象的，在文中也不应以抽象的形式作交代或说明；而是要付诸事实，付诸引起你某种感情的那个或那些客观外界的刺激或主观上的生理心理状况，也就是要用事实说话，把你感情(包括文中人物感情)的来龙去脉写清写深。总之，写记叙文，要交代清楚时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。 要有一两个曲折。巧意营造出文章的曲折(波澜起伏)之美是记叙文写作成功的关键。 一是抑扬法，是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。 二是突转法，编故事时，故意顺着某个方面发展下去，层层递进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个180度的大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境界。 三是悬念法，是引起读者急切期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。 四是误会法，社会生活充满矛盾，没有矛盾就没有生活；人与人之间也充满矛盾，矛盾的产生有多种，其中也有因误会产生的。误会法运用得好，不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出来，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。 要有一两处细节描写。所谓细节描写即是指对有典型意义的人物某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。或是人物的个性化语言、形态动作、脸部表情，或是事情发展过程中具有特定氛围的某个场面，等等。 把握散文的基本规范 散文是一种从内容到形式都非常自由的文体，“形散而神不散”是散文的特点。散文的“形”是指散文的外在形式，选用怎样的材料，材料又是怎样组织的，表达方式又是怎样采用的，语言使用得怎样，都可以看作“形”的一类。 在一篇散文中，材料常常是“散”的，材料的组织，从表面上看也是“散”的。表达方式上，散文可记叙、可描写、可说明、可议论、可抒情，几种方式交替出现，同样是散的。散文的“神”，是指蕴含于外在的“形”中的思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。一篇散文的“神”总是集中、凝聚的。优秀的散文不但能给人以美的享受，而且能开阔人们的视野，启迪人们的智慧。 题目鲜亮。散文题目忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者的眼球，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。散文题目，有的是场景入题(如《樱桃红了》)，有的是感觉入题(如《路是月的痕》)，有的呼告(如《茉莉，我爱你》)，有的祈祷(如《让双眼更加明亮》)，有的比喻(如《给感情一把尺》)，有的口语(如《其实阳光也很灿烂》)，有的化用成语诗词(如《无边落木》)，有的繁复(如《认知请不要屈从于感情亲疏》)，有的简洁(如《我爱唐装》)等等。 取材广泛。散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制。一篇好的散文，往往不局限于一人、一事、一物、一景，可以展开丰富的联想，说古论今，比拟象征，由此及彼，挥洒自如。 表达灵活。散文表现形式显得自由灵活，表达方式多种多样。从表现形式看，它不必像诗歌那样格律化，不必像戏剧那样模式化，只要在一定的思想情感的统率下，把零碎的材料组织成文就行。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、描写、说明、议论、抒情等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时突出其一，作为重点加以运用；有时几种方式熔为一炉。 富有情趣。散文的本质特征是“情趣”，这是散文的“质”。就像议论文的写作目的是“以理服人”一样，散文也有自己的写作目的，那就是“动人”，衡量一篇散文成败优劣的标准是否能在读者心灵深处引发某种感动或触动，打动人心就是成功，而在这一过程中，情趣起到了关键作用。