校长要善于经营多元资源.pdf

视野shiye 校长要善于经营多元资源— 江苏省江阴市敌山湾实验学校 鲍成 中 山东省 昌乐县第二中学 赵丰平 在英 国考察 期 间 ，通过 与 20多位 英 国中小学 一 、 英国中小学校长经营社会资源的方式 校长接触和交流 ，我们深深感受到 ：英 国中小学校 长不仅懂教育 ，而且善交际 ，他们会动用多种交际 《英国国家校 长标准》(National Standards for 手段 ，使各种社会资源得到最大化 的运用 ，以为学 Head teachers)要求 ，中小学校长必须认识到学校 校和学生 的发展服务 。另外 ，我们还发现 ，英 国中 是整个社 区不可分割 的一部分 ，应 了解社 区、家长 小学校长十分懂得经营各种精神资源 ，为学校 的发 所关心 、期望和 需要 的信 息 ，争取社 区和家长 的支 展提供 了动力支持和智力保障。可见 ，对于英 国中 持 以完成学校 的 目标 ，开展与社 区和 家长 的合作 、 小学校长而言 ，善于经营 多元资源是一种非常重要 对话和交流 ，及 时让公众和社 区了解学校完成任务 的能力。 的进展情况 ；在制订政策 时 ，校长应能吸收家长和 文评估 的积极导 向 ，也是非常值得 内地初 中语文教 认知与理解水平 。当然 ，说香港 中三语文评估 的阅 学借鉴 的方面 。 读评估题 目不像 内地初 中语文毕业会考 的一些题 目 3．试 题 的难 易度 要 切 合 初 中学 生 的认 知 水 平与 那样 玄奥 ，并不是说其没有难度 ，我们不妨从另一 理解 能力 。 个角度来看这个 问题 ：一份 阅读评估试卷有 2篇语 内地 的初 中语文教学 以及测试非常注重学 生对 体文 阅读 、1篇文 言文 阅读 、1篇实用文 阅读 ，共 文章词句 的涵咏、品味与赏析 ，这本身也没 有错 ， 24道选择题 ，而考试时间只有 30分钟 。学生要在 也是尊重语文学 习的规律 的。但 是 ，我们 常常过犹 这样短 的时间内完成题量不少 的试卷 ，其实是有一 不及 ，搞得过于艰深与玄奥 ，从供测试 用的文本选 定难度 的。 择到所命之题 ，往往难度较大 ，超越初 中学生 的认 4．客 观题 仍 旧能够测评 语 文能力。 知水平与理解 能力 。比如 ，内地初 中语文毕业会考 用客观题考查学生 的语文能 力在 内地是被大为 阅读理解材料 常常选择有着深刻哲理 的人文性散文 诟病 的 ，尽管 当下 的 内地语文试卷 中仍有一些客观 或者设喻甚为隐晦的写景类散文 ，学生读起来很吃 题存在 ，但所 占比例 非常小 。尤其是 阅读理解题 ， 力 ，常难 以把握文章要 旨，再加上试题侧重于考查 客观题 已经基本销声匿迹 ，取而代之 的是大量 的文 揣摩 、赏析等 内容 ，以至于绝大 多数学生在 阅读理 字表述题 。但是 ，在香港 中三语文评估 中，客观题 解题上 的失分率极高 。 还是 占有很大 的 比例 。为什么客观题在香港 中三语 2013年香港 中三语文评估 的阅读评估 3个5Y@- 文评估 中能发挥积极作 用呢?在笔者看来 ，客观题 的语体文选 的都是适合香港 中学三年级学生 阅读 的 并非不能测评 出学生 的语文能力 ，关键在于如何命 文 章 ，且有两篇还特别注 明 “为方便拟题 ，部分文