投入学习理论对建构虚拟学习社区的作用.pdf

LlLUN ZONGHENG 投入学习理论对建构虚拟学习社区的作用 。韩晓娟 [摘要] 近年来，随着我国现代教育技术的不断发展，虚拟学习社 区的应用也更加广泛。本文阐述了虚拟 学习社区的含义和投入学习理论的特征 ，并深入分析 了投入学习理论对建构虚拟学习社 区的作用。 [关键词] 投入学习理论 ；虚拟学习社区；教育技术 [作者简介] 韩晓娟 (1981一)，女，硕士 ，绵阳师范学院马克思主义学院讲师，研究方 向：思想政治教育。(四 川绵 阳 621000) [课题来源 ] 2012年四川省教育厅思想政治教育重点研究课题，高校网络思想政治教育渗透力与实效性 实现途径研究，项 目编号，cJ$12—056；2I)13年绵阳师范学院教改课题，大学生网络思想政治教育渗透力与实效 性实现途径研 究．编号 ：2II13032。 虚拟学习社 区是随着我 国的信息技术不断发展 由若干个不同的学习个体组成的，在信息技术平台上 而l叶J现 的新型学习方式 ，为学习者提供 了更便利 的学 进行的虚拟社会形态 ，以交互式学习为主的学生 自治 习平台。近年来 ，随着我圈现代教育技术的不断发展， 学习区域。首先 ，虚拟学习社区突破 了传统学习方式 虚拟学习社区的应用也更加广泛‘。基于投人学习理论 受时间 、地点限制 的特征 ，学习者只需拥有一 台计算 的学习是建立在建构主义基础上 ，强调学习者更加有 机 ，连接了网络 ，就可以随时随地 自主学习 ．其次 ，虚 意义、育 自制力、伞身心投入的学习方式。基于投入学 拟学习社区对传统的学习范 围和规模进行 了拓展 ，小 习理论探析其对虚拟学习社 区的作用 ，具有重要 的意 到一个几人 的学习小组 ，大到 L万人 的高校 ，都可 以 义。 使用 同一虚拟学习社 区进行学习活动 。第 ji“，从参与 一 、 虚拟学习社 区的含义 者的层次上看，参与虚拟学习社区学习活动的学习者 虚拟学习社区是指基于现代网络与多媒体技术 ， 可 以是学生 ，也可以是社会人员 ，参 与者具有开放性 ， 而为构建和谐社会做 出应有 的贡献 。例如可通过非全 信息化的进程 中虽已取得了较大的发展，但就整体而 日制教育模式 ，让他们边T作边学习，切实提高新生 言，开放教育的经验仍有许多可供借鉴。现代开放教 代农 民丁 的素质 ，使他们尽早融人城市和社会 。 育跨越时空 、快速共建共享的教育信息资源和有关理 (四)信 息技术进步与教 育的深度融合 念和办学模式 ，必将推动高等职业教育信息化跨越式 “建设一所 以现代信息技术为支撑 ，面 向全体社 的发展 。开放大学应在开展高职教育时充分发挥 自身 会成员开展学历继续教育与非学历继续教育 ，办学网 的优势 ，充分汲取开放教育的信息化建设成功经验 ， 络立体覆盖全国城 乡，没有 围墙 的远程开放大学 ，即 必将使开放大学高职教育水平有一个质 的 跃和提 国家开放大学”，这些都决定 了开放大学 的建设必须 升，为开放大学现代职业教育品牌的创建提供 实的 以现代信息技术为依托 ，密切关注现代信息技术发展 基硎! 趋势，积极探索开放性与职业性相互融合 的开放大学 建设有效路径 ，建设和整合资源 ，为全社会成员提供 参考文献 ： 更好的教育机会 。 【1]张俊芳，张彩军开放教育理念与高职教育发展 [1]河北广 近些年来．开放教育中的现代信息技术成功运用 播电视大学学报，20]1，(4) 被越来越多人们所认识，现代远程开放教育不仅满足 [2]王一兵 开放大学建设和发展的三个根本问题——国际比 较的