我国职业教育立交桥发展模式构建研究.pdf

MOSHILUNCONG模式论丛 我国职业教育立交桥发展模式构建研究 口莫志明 摘 要 ：职 业教 育是我 国社 会 和经 济发展 的基础 战略 ．也是 国家人 才培 养 工作 的重点 近年 来 ．我 国职 业教 育 虽取 得 了长足 发展 ，但 仍存在 着 法律 和政 策保 障 不健 全 、发展 路 径 受限 、社会 认 可度 低等 问题 ．职 业 教 育整体上仍是教 育体 系中的薄弱环节 ．借鉴德 国职业教 育 中先进 的立交桥发展模 式 ．探讨我 国职业教 育 体 系构 建 ，在 以人 为 本的人 才 培养理念 指导 下 。促 进职 业人 才的培 养 。 关键 词 ：职 业教 育 ；立交桥模 式 ；德 国；人 才培 养 作者 简 介 ：莫 志 明 (1976一)，男 ，广 西 南 宁人 ，重庆 城 市 管理 职 业 学 院讲 师 ，重庆 工 商 大 学兼职 教 师 ，重 庆 市经 济和信 息化 委 员会展 览会评 估 专 家 ，研 究方 向为会 展 项 目管理 、会展 评 估 、会展 旅 游 、酒店 管理 及职 业教 育等 基金 项 目：重庆 市 高等 教 育教 学改革研 究项 目 “高职会 展 策 划与 管理 专 业课 程体 系整 体优 化研 究与 实 践 ”(编 号 ：103401)，主持 人 ：莫 志 明。 中图分 类号 ：G717 文 献标 识码 ：A 文 章编 号 ：1001—7518(2014)02—0061—04 教 育 立交 交 桥 发 展模 式 是 指 国家 和 教 育 院校 上 ．规 定 所 有从 业 人 员 ．必 须 经 过相 应 的职业 岗位 通过 法规 和政 策确 立类 型 多样 、内容广 泛 和机 制灵 培训 才 能从业 ．从 法律 保 障的角 度 明确 了职 业教 育 活 的教育 形式 ．各类 教 育形 式在 发展 路 径上 的同 阶 的社 会 职责 ：在职 业教 育和 普通 教 育 的高层 次交 叉 段 结 点上 能实 现交 叉衔 接 ．学生 根据 自身条 件 和个 互融 上 ，开拓 了交 流 渠 道 ，并 通过 相 近 的 通识 基 础 人 愿 望选 择适 应 自身发 展 的教 育路 径 ．相应 教 育成 课 程 教育 奠定 了相 互交 流 的理论 基 础 。同 时 ．德 国 果 能得 到 社会 公平 认可 的一 系列 运行 制度 职 业教 社会 和企 业注 重真 才实 学 的人才 ．注重在 人 才培 训 育立交桥 发展模 式 ．就 是 以职业 教 育本 身为发 展主 上 的投 入 ．确保 职业 教 育有 良好 的基 础 和发 展 后 路 径 ．研究职业 教育与其 它 教育形式 交 叉衔 接 的教 劲 ：作 为 德 国 的学 生 和 家长 也 比较实 际 ．选 择 怎样 育发展 模 式 ．以拓宽 接受 职业 教 育 的人 才专 业技 能 的教 育 ，完全 根据 社会 的需求 和学 生 的个体 情况 ． 发 展 面和 提升 人才 的纵 向发 展前 景 比较 理性 的选 择所适 合 的教 育类 型 与世界 其他 国 德 国是世 界上 最早 开展 职业 教 育 的 国家之 一 ． 家 比较 ．德 国的职 业 教育地 位 最 高 ．在整 个 教 育 中 历 经数 百 年 的发展 ，德 国的职业 教 育 已趋 于完 善 ， 的 比重最 大 ．建 立 了更 为系统 、完 整 、有效 的管理体 在 社会 发 展和 经济 建设 中占有 重要 地位 ．是 学 生升 制和 运行 机制 I】1 学 和就 业 的主要 渠 道 。德 国在教 育体 系上 ，采用 了 一 、 我 国职 业教 育 发展模 式现 状 从初 等 到 中等再 到 高等 教育 的交 叉 互通 立 交桥 模 自改革 开 放至今 ．我 国已经 建立起 世 界上 最 大 式 。从 而使 学 生 和从 业 人 员 能 根据 自身 条 件 职 业 规 模 的职 业 教育体 系 。根 据 教 育部发布 的