苏教版小学一年级下册语文教案　全册.doc

第一 单元教学计划 个人初备 二次备课 内容分析 本单元包括培养良好的学习习惯（2）和四篇归类识字内容。 《识字1》的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。可以在学生正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片，让学生观察并用自己的话描述图片上的景物。然后开展“捉迷藏”游戏，让学生找一找图片中藏着识字一中的哪些词语，你是从哪里看出来的说说理由。学生能比较容易的从图片中找到与景物相对应的词语，在说明理由中理解词意，这样达到将文与图有机结合，帮助学生明白词意，使春天像一幅幅图画印在学生脑子里的。 单元 教学目标 1.掌握本单元要求掌握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字； 2.达到情感体验，感悟春天的美丽，并在孩子的头脑中建立起热爱春天和自然的情感； 3.懂得从自我做起，保护我们的环境。 4.找春天观察春天的景色，发现：冰雪融化了，小草发芽了，柳树抽出了嫩嫩的枝条，鸟儿在枝头上歌唱，春风拂面，花儿争相开放，春雨淅沥沥的下，天气暖和了，人们脱下了棉衣，来到田野里郊游、放风筝、种树、种花…… 5、画春天，画出自己认为最美的春天。 6、讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天 7、我的发现 a、迎着三月的春风，学雷锋，做好事 b、3月8日，献给妈妈一份爱心 c、3月12日，去植树，许下童年的心愿 d、去野外郊游，学习放风筝 e、推荐读课外书及古诗 教学重难点 1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。 2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。 3.懂得从自我做起，保护我们的环境。 4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天 学生实际情况分析 1、由于一年级的孩子良好的学习习惯还有待于进一步的培养和形成。因而要把培养一年级孩子的学习习惯和方法，培养正确的读写姿势作为重点，严格训练，统一要求，规范练习，严格练，坚持练，持之以恒，常抓不懈。 2、一年级学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯不是一天、两天就可以养成的，教师要多指导、多提醒，使孩子养成良好的习惯。 教学方法策略 1、引导学生多读，在读的基础上加深对汉语拼音的识记。在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。 2、结合课后的小资料和学生生活实际进行拓展。 教学时间安排 培养良好的学习习惯（2） 3课时 识字1 2课时 识字2 2课时 识字3 2课时 识字4 2课时 练习1 2课时 教 学 内 容 培养良好的学习习惯（二） 教 学 目 标 1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。 　　2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。 　　3．通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成60°左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米距离。 教学重、难点 训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 教 学 准 备 幻灯片、挂图 教 学 流 程 集 体 设 计 个 性 设 计 一、导入新课：小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。 　　二、看图说活：请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么 　　三、训练正确的写字姿势 　　　1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。 　　　2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。 　　(1)投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。 　　　　 ①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?