冀教版数学六年级上册第6单元《比例尺》（放大与缩小）教学课件.pptxVIP

放大与缩小 教学目标 1、结合具体情境，经历认识图形的放大和缩 小，以及把图形放大或缩小的过程。 2、理解放大和缩小的含义，能在方格纸上按 比例将简单图形放大或缩小。 3、积极参加数学活动，获得成功的体验，体 会图形的相似，发展空间观念。 同学们，你认识这是什么物体吗？ 说一说，下图中体现的是一种什么现象 ？ 放大现象 缩小现象 比较放大后看到的字与报纸上的字有 什么不一样？ PPT模背板景：/mbeoijbin a g n / / P P P P素 P 图 T T 材 表 ： ： ： w w w w w w w.1.1 p p p p t t.c.c o o m m / / s t u u n o c b w w aiia e / point/ o/ P资 P 料 T下 下 载 载 ： ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c o o m m / / x z i i a liza a oi// 范文 下 教P载T 程 ： w w w .1.p1ppt.ct.ocom /f a en/ r 试PP 卷 T论 下 坛 载 ： ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c n om/shiti/ 教案P下课P 载 件T ： ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c o o m m / / j k ia e o jiaann// 语英文语课件：/kejian/yuin w g eynu// 数美学术课件：/kejian/sm h e uixsuheu// 科化学课件：/kejian/kheu x a uxeu / e/ 生 物 物 理 课 课 件 件 ： ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c o o m m / / k k e e j j i i a a n n / / s w h u e l n i/gwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 形状相同，只是字的大小发生了变化。 比较照片与原城楼有什么不同？ 形状相同，只是城楼的大小发生了变化。 在生活中，你还见过哪些放大与缩小 的现象？ 归纳 总结 把一个图形（或物体的图像）放大或缩小 后得到的图形（或物体的图像）与原图形（或 物体的图像）相比，形状像不同，大小不同。 分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成 三个等边三角形。 ① ② ③ 观察这两个三角形，说一说两个三角形的边 有什么关系。 第二个三角形的边长是第一个的2倍。 1 第一个三角形的边长是第二个的 。 2 观察这两个三角形，说一说两个三角形的边 有什么关系。 第一个三角形的边长放大到原来的2倍后得到第 二个三角形。 1 第二个三角形的边长缩小到原来的 后得到第一 2 个三角形。 第一个三角形和第三个三角形比较，可 以怎样说？ 归纳 总结 一个图形无论是放大还是缩小，只是图形 的大小发生变化，形状不变，图形中每个角的 度数不变。 在方格纸上按要求画出图形。 （1）把下面长方形的各边放大到原来的2倍。 放大后的长是3×2＝6个格长，宽是2×2＝4个 格长。 在方格纸上按要求画出图形。 （2）把下面长方形的各边缩小到原来的 。 1 2 1 2 1 2 缩小后的长是8× ＝4个格长，宽是4× ＝2 个格长。 1.用小棒摆出下面的图形，使各边缩小到原来 1 的 。 2 2.画出下列图形，使它们的边长为原来的2倍。 1 3. 把下面长方形各边缩小到原来的 ，画出 3 缩小后的图形。