人教版必修4高中数学《三角函数的图象与性质》课件.pptxVIP

复习课：三角函数的图象与性质（一）知识体系建构任务： 建构基本三角函数图象与性质的知识结构体系，积淀过程性知识与方法。 方法： 问题驱动，回归课本，重温过程，梳理与建构知识体系。 既不应是简单的再现，也不应是简易的扩容、罗列、考纲展示；既应不断地在结构体系中嵌入更多的内容，还应以更高的站位建立更广泛的联系，才能使结构既大又牢固、调用更自如。 三角函数的图象与性质一、重温过程，梳理与建构知识体系 三角函数的图象与性质一、重温过程，梳理与建构知识体系 诱导公式：先直观感知诱导公式，再利用定义思辨论证；周期性：由诱导公式得周期性质；奇偶性：由诱导公式得奇偶性；单调性：直观刻画函数值变化规律，感知函数的单调性；最简方程和不等式：以函数线为桥梁，直观揭示函数值与自变量之间的变化关系.三角函数的图象与性质一、重温过程，梳理与建构知识体系 三角函数的图象与性质一、重温过程，梳理与建构知识体系 三角函数的图象与性质一、重温过程，梳理与建构知识体系 体会 还有一句：体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型！三角函数的图象与性质三角函数的图象与性质一、重温过程，梳理与建构知识体系 三角函数的图象与性质一、重温过程，梳理与建构知识体系 三角函数的图象与性质一、重温过程，梳理与建构知识体系 后续建议： 1、三角函数的图象与性质（二）解题方法示范习题课 目标：方法积淀，例题示范强化学科解题规范。 步骤：考点——例题及练习——类型与方法（要求）。 3、三角函数的图象与性质（三）练习作业反馈讲评课 目标：素养提升，作业练习丰富能力素养内涵。 步骤：依据作业诊断学情，依据学情确定讲评内容与顺序。