浙江省安吉县三官中学八年级科学下册导学案：4.1.1指南针为什么能指方向.docVIP

安吉县三官中学初二科学导学案 编制人：李泽民 审核人：杨中和 批准人：程德海 使用日期：2013.05 难点：磁化的概念 【基础部分】 （学习程序：课前预习书本104-105页，然后完成基础部分。课前小组对学、群学；课内讨论预习中产生的困惑，并将遗留问题汇报进行组间交流，时间3分钟。） 1．_______________________叫做磁性，____________叫做磁体。_________________叫做磁极。 2．磁体有两个磁极，符号S表示_________极，N表示___________极。磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极__________。 3．___________________________叫磁化。 4．说说磁在日常生活中有哪些应用 。 5.合作解惑 预习中的困惑： 【要点部分】 （学习程序：课内小组根据实验安排进行实验，从实验中获取的信息归纳、分析问题。时间共27分钟。） 1．实验１： 让磁铁与铁块．木块．塑料．铝块．铜块．一元硬、一角硬币等接近。 观察到 现象。 这一说明磁铁具有 性质。 2．实验2： 用条形磁铁的不同部位去吸引一些铁屑，观察磁铁不同部位可以发现： 。 这一现象说明磁性最强部位在 ，最弱部位在 。 磁性最强部位名称： 。 ①用铁钉放于磁性最弱部位看一看能否被吸引住。 ②如果将磁体分割成两段，每一段磁体的磁性是否仍是这样的？ 3．实验3: 用磁铁的南、北极分别靠近小磁针,发现 。 这说明磁铁南、北极具有怎样的作用规律： 4．实验4: 在铁屑盒上方竖一铁棒,将条形磁铁靠近或远离铁棒（或铁钉）的上方（如图所示）,发现 。 这种现象叫做 。 将铁钉在磁体上顺着一个方向擦几次，试一试铁钉是否有了磁性。 5．实验5：将两根大头针吸在磁铁同一端，观察一下它们的情形与图 相似。分析为什么会是这样的？ 【拓展部分】 （学习程序：课内独立完成，先组内校对，再展示汇报。时间5分钟。） 1．把一个条形磁体从中间断开，断开后每一段磁体有磁极 A．一个 B二个 C四个 D没有磁极 A．小铁块对磁铁的压力始终等于G B．小铁块对磁铁的压力始终小于G C．小铁块对磁铁的压力先减小后增大 D．小铁块对磁铁的压力先增大后减小 3．如下图所示，在铁棒的一端有一枚可以自由转动的小磁针，当条形磁铁的N极由远处逐渐靠近铁棒的另一端，小磁针将 ( ) A.在原位置左右摆动 　 B.仍保持原位置不动 C.S极转向铁棒 D.N极转向铁棒 4.一根条形磁铁，一个一模一样的条形铁棒。不借助其他任何东西，如何判断出哪根是铁棒，哪根是磁铁？ 【课堂小结】 （学习程序：要求先独立整理，再进行小组合作补充。时间5分钟） 1．什么是磁性、磁化？ 2.磁极间的作用规律？ 3.你还有什么困惑？ 【作业】 1．两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断 A．甲棒有磁性，乙棒无磁性 B．乙棒有磁性，甲棒无磁性 C甲乙都有磁性 D．以上三种说法都有可能 如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列