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分 式 创设问题 探讨结论 教 学 环 节 探索发现 尝试应用 小结练习 想一想 ？ 甲乙两人做某种机器零件。已知甲每小时比 乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做60个所用 的时间相等。求甲、乙每小时各做多少个？ 1. 甲每小时做x个零件，做90个零件所用的时 间是(90 ÷x) 小时，还可用式子 小时来表示。 2. 乙每小时做(x-6)个零件，做60个零件所用的 时间是 [60÷(x-6)] 小时，还可用式子 小时 来表示。 3.相等关系: = 观察与联想： 3 a s m+3 3x2y m a-b 7n+5 上述式子有什么共同的特点？ A B 形如分数的样子， 写成 分 分母中都含有字母。式 B中含有字母 讨论： • 两个整式相除叫做分式，对吗？请举例 说明。 A B • 在式子 中，A、B可为任意整式， 是吗？请举例说明。 单项式 多项式 整式 分式 有 理 式 训练1 1、把式子a÷(b+c)写成分式是 2、式子 中，因含有字母x故叫做分式 。 × （ ） 3、式子 叫做分式 。 （ ） × 1 4 、在有理式- ， ， ，- ， a 8 中。 分式有__2___个，整式有 个。 3 探索与发现（求代数式的值） x … -2 -1 0 1 2 … … … … … … x 0 -1 0 X-2 X-1 -1 4x+1 x -1 X+1 -1 -1 0 … 1、第2个分式在什么情况下无意义？ 2、这三个分式在什么情况下有意义？ 3、这三个分式在什么情况下值为零？ 思 考 训练2 1、 分式无意义的条件是——————。 2、 分式有意义的条件是——————。 3、分式的值为零的条件是————— ————————————。 x 4、当x 时，分式 有意义。 X-2 X-1 5、当x 时，分式 没有意义，当x 4x+1 时，分式 的 值为零。 X-1 4x+1 x -1 X+1 例1、当x是什么数时，分式 的值是零 ？ 解： （1） 由分子 x -1=0，得x=±1 （2）而当x=1时，分母x+1=2≠０ 当x=-1时，分母x+1=0 x -1 （3）所以当x=1时，分式 的值是零。 X+1 训练3 阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确， 如果不正确，请加以改正。 －4 x 当ｘ是什么数时，分式　　　　　的值是零？ x（x+4） 解：由分子 x -4=0，得x=±4 x －4 所以当x=±4时，分式 值是零。 的 x（x+4） 考 考 你 1、⑴ 在下面四个有理式中,分式为( B) A、 B、 C、 D、- + ⑵ 当x=-1时，下列分式没有意义的是( C ) A、 B、 C、 D、 2、⑴ 当x ≠ 时，分式 有意义。 ⑵ 当x 时，分式 =2 的值为零。 的值等于 3、已知，当x=5时，分式 零，则k 。 =－10 分式、有理式 的概 分念式有意义、 分式 值为零的 条件 小 结 作业：课本P52 2、3⑵⑶、4⑴ 谢谢大 家 分式：用A、B表示两个整式，A÷B就可 以表示成 的形式。如果B中含 A B 有 理 式 有字母，式子就叫做分式。 单项式 整式 多项式 • 分式有意义的条件： 分式的分母不等于零 • 分式的值为零的条件： 分式的分子等于零 且分母不等于零