PEP小学英语五年级下册《Unit5 Read and write Robin at the zoo》教学设计.docVIP

PEP五年级下册《Unit5 Read and write Robin at the zoo》教学设计 　 PEP五年级下册 Unit5 Read and write Robin at the zoo 一、教材分析 本课分为阅读和书写回答问题两部分：第一部分要求学生借助图片阅读有关Robin的小故事。第二部分要求学生根据故事回答问题，把答句写完整。 二、学情分析 学生在B部分talk的学习中已经初步感知、学习了如何表达正在进行的动作，即现在进行时的用法，同时在learn部分学习了一些有关动作的单词。本课以“Robin在动物园观察动物”为故事线索，让学生在具体语境中进一步学习进行时的运用，能够在不同场景中灵活运用主句型 “The…is… I’m…like…”进行语言输出。 三、教学目标 1、语言能力目标：学生能够在图片的帮助下读懂故事，并能正确地朗读；能够运用核心句型“The…is… I’m…like… ”完成句子，描述动物正在做什么；能够在不同的场景中描述并模仿人或动物正在做的事情。 2、语言知识目标：能够读懂故事，并能按正确的语音、语调、意群阅读故事；能够理解生词excited和like在语境中的意思；能够在单线上正确、规范地书写句子。 3、情感目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识。 四、教学重难点 1、重点：熟练运用句型 “The rabbit / …is jumping /… I’m…like…” ，以达到在不同场景中灵活运用的目的。 2、难点：excited的意思以及like在不同语境中的含义。 五、教学准备 1、教师准备PPT课件。 2、教师准备相关单词卡片，动物图片。 六、教学过程 Step1 Warm-up 1. Greeting. 2. Let’s chant. 【设计意图】营造轻松愉悦的学习氛围。在边唱边做动作的活动中，复习动词的ing形式，并感知正在进行的动作。为学习文本时的语言输出做铺垫。 3. Guessing game PPT出示动物图片，T: Now, we are at the zoo. Look! So many animals. What are they doing? Let’s guess. 游戏的最后，出示实物机器人，What is Robin doing? 引出生词excited，教读。 【设计意图】通过猜动物正在做的动作的游戏，复习现在进行时的单词和句型 “It’s running /… They’re playing /…” 激活学生有关动物活动的知识储备，为学习文本做铺垫。 Step2 Presentation 1. 交代任务 T: Robin is at the zoo. He’s watching the animals and doing like them. Can you? Let’s learn together and try. 【设计意图】交代学习任务，带着任务进入文本阅读。 2. 第一遍感知文本。 Listen and answer: What animals does Robin see? 【设计意图】初步感知文本，了解Robin看到的动物。 3. 第二遍读文本。 Read the story, circle：hat are the animals doing? Check out. 在核对答案的过程中，学习生词walking， flying。 【设计意图】快速阅读文本，了解故事大意，圈出动物正在做的动作。在语境中学习、理解生词。学习用主句型描述正在做的事情。 4. 第三遍细读文本。 Read the story carefully, and answer the questions. Where are Sarah and Robin? They are _______. What are the animals doing in the story? The bear is _____________. The rabbits are ___________. The tiger is _____________. The elephant is _____________. Check out. 在核对答案的过程中，练习主句型：I’m looking at a/ an/ the… I’m… like … 【设计意图】细读文本，读懂故事，并完成相关练习题，书写句子。在语境中理解并熟练掌握主句型。 Step3 Practice 1. Listen and imitate. 2. Read in your groups. 3. Show in groups. 4. listen and read another st