PEP小学英语六年级上册《Unit4 I have a pen pal》教学设计.docVIP

Unit 4 I Have a Pen Pal PartB Let’s learn Listen, match and say 　 教法与学法 引导法，点拨法，合作交流法。 教学准备 教师准备多媒体课件、情景。 Step 1: Warm-up Free talk 2. Enjoy A song自然过渡至 What is your hobby? 复习hobby。过渡到老师爱好结交外国朋友，而同学们没有外国好友，想要认识，那么老师就将自己的好友介绍给同学们。并作为本节课的评价项目，表现好就介绍更多的朋友。 Step2: Presentation Let’s learn 1引入老师的新朋友John.与我们的老朋友不是一个人，由于talk的铺垫，学生有些了解。 我以文本的形式配上图画音乐，进一步让孩子认识这个澳大利亚的John。 以文本的形式快速出示do word puzzles. go hiking. Study English ，cooks Chinese food 让学生感知什么是第人称单数动词第三人称单数形式的变化规则： 教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。 Step 3：Practice Listen, match and say 教师让学生先看图，动词词组，然后播放Listen, match and say部分的录音，学生根据录音匹配好人名和动词短语，教师再次播放录音核对答案。第三遍录音学生跟读，然后学生和搭档自由练习对话。。 Let’s wrap it up 1. 学生阅读Let’s wrap it up部分的短文，。 3.我将本部分的卡片混在一起，然后同桌之间操练。 Step 4: Consolidation and extensionStep 5 Homework 更新自己的qq空间，发表日志《My friend Paddington》 2 制作四个动词口袋，总结学过的动词制作成卡片，并分类装在口袋里。 效果分析 用孩子熟悉的感兴趣的方式设计课堂，事半功倍。