青岛版小学科学五年级上册《做一块卵石》课堂实录.docVIP

做一块卵石 课堂实录 一、导入：同学们，今天老师带来一些可以让大家一饱眼福的东西，想看吗？（出示一块卵石）， 对，是一块 石头（放在展示台上）； （再出示一块），嗯，还是石头（再放在展示台上）， （再取出一块），老师今天带来的都是石头，（边说边取出余下几块），其实，老师课前给每个小组也都准备了两块这样的石头，你们想不想看一看、摸一摸？ 生：想 师：那等一会在看、摸的时候，要仔细思考一下，这些石头有什么特点？和普通的石头有什么不同 ？听明白了吗？ 生：听明白了。 师：现在请小组长打开你们面前的信封，大家来看一看、摸一摸、想一想。 生看、摸、想。 师：谁来说一说？ 生1说：――。 生2――。 生3――。（光滑、圆溜、坚硬、近似圆形） 师：知道他们叫什么名字吗？对，叫卵石（板书：卵石），你们在哪些地方见到的卵石？ 师：对，大自然中有很多的卵石，我们会经常见到卵石，卵石给大自然增添了不少的亮丽与神秘，下面我们就来欣赏欣赏卵石图片（播放课件－精美的卵石图片4－6幅）， 师：是呀，一块块卵石形态各异，颜色绚丽，带给我们美的享受，你们自己做过卵石吗？有没有想过自己来做一块卵石呢？ 生——。 师：这节课，我们就一起 来做一块卵石（板书：做一块――与前边所写“卵石”合成课题） 二、做一块卵石 1、师：你们觉得，我们做一块卵石首先需要什么材料？生―（石头）。 师：这里，老师给你们准备的是砖块，因为石头太坚硬，需要时间太长，我们只要有办法把砖块磨圆，也就证明我们能把石头磨圆。 师：有什么办法让一块石头变成卵石呢？谁有办法？ 生：1――。 2――。 3――。 师：大家想了这么多办法，那么在做的时候，先干什么，再干什么，谁来说一说呀 师：帮助理顺（先使石头破碎，然后磨圆——在地上磨，两块石头互相摩擦，放在有水的瓶子里用力摇晃）。需要哪些器材呢？ 师：大家觉得我们在做这个实验时，应该注意什么？ 生：安全 师：（补充）在每用一种办法前，都先用手摸一下砖块的棱角，注意砖块的前后变化；在做实验的时候，各个小组内要分工明确，积极合作；实验过程中，注意安全。我们要比一比，看哪个小组的同学能在最短的时间内做出一块卵石。 师：下面，各小组开始实验。（看到学生敲碎砖块后）， 师：同学们停一下，请先用手仔细摸一下碎砖块的棱角，等做好后，再摸一摸，进行比较。好，请继续进行实验。 生开始分小组实验，师巡视指导，参与到学生中去，及时点拨。（8分钟左右） 师：同学们，还有一分钟实验时间，没做好的小组抓紧时间。 2、汇报展示：各小组展示自己做的卵石， 师：你们的砖块在加工前后有什么变化？ 师：你们在做卵石时用到了哪些方法？ （两三小组汇报）组1――。 组2 ――。组3――。 师：同学们做得很好，现在你们知道怎样做一块卵石了吗？谁再把这个过程来说一说？（指生回答） 师：我们的卵石就是这样做出来的，那大自然中的卵石又是谁做的？是谁来完成这些工序的呢？请各小组同学讨论一下，看哪个小组的讨论结果最有说服力。 生――讨论（3分钟，师相机点拨：大自然把石块变碎的力量：树、种子、水、温度）， 小组汇报：―― 师：你们说的这些都称为风化作用。 三、做风化作用模拟实验 师：那么到底温度的变化对岩石有没有破坏作用呢？我们能不能也来做一个模拟实验？谁有办法？ 生1：――，生2――，生3――。 师：在做实验之前，先请看实验提示：(播放幻灯片)：选一块大小合适的石块，用铁夹子夹住。 点燃酒精灯给石块加热，在加热过程中最好固定石块的一个部位加热。 加热一分钟左右，将石块放在水中冷却，然后再加热一分钟左右，再冷却，再加热，反复加热冷却3、4次，注意观察石块的变化。最后再用手掰一掰石块试试。 4、在加热过程中注意不要熄灭酒精灯，实验完毕后再熄灭酒精灯。 5、整个实验过程中要注意安全。 （指生读一遍这段提示） 师：现在知道这个模拟实验怎么做了吗？要用哪些器材？ （生答）：岩石、火柴、酒精灯、铁夹子、水槽。 现在，请组长带一名同学上来取你们要用的实验材料。 生分小组实验，师参与，相机点拨：（反复加热、冷却的过程中，石块会裂缝或者破碎、掉落）。 实验完毕，要求组长熄灭酒精灯，不要再碰仪器。 师：你们有什么发现？ 生汇报。 师：这就说明温度的变化会对岩石造成破坏，那么大自然中有没有这种变化呢？ 生：冬季、白天岩石缝隙中流进融化的雪水，晚上水结冰，岩石缝隙增大。 师：大自然中还有哪些情况会对岩石造成破坏？（播放课件－植物、温差对岩石的破坏） 师：正是因为有风化作用，高山上的很多岩石就会破碎，滚落下来，岩石从山上滚落下来又是怎样变成卵石的呢？ 生思考回答：河水搬运、冲刷；石块碰撞、摩擦，最后变成卵石。 师：那么，大自然中的卵石到底是怎样形成的，现在哪位同学能比较完整地说一下呢？ 生说：风化－岩石破碎－河水搬运－冲