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青岛版小学科学五年级上册《火山》教学设计2
《火山》教学设计
教材分析：
《火山》一课是青岛版五年级上册的第2课，是在学习了《地球内部有什么》一课后，了解地壳运动所引起的自然界变化的系列知识之一。在课本中，教材的思路是：先为学生提供有关火山喷发的资料，启发学生在事实的基础上思考火山喷发是怎么回事；再由学生操作火山喷发模拟实验，然后讲解火山喷发的原因以及火山喷发与人、自然环境的关系。
学情分析：
由于火山是生活中不常见的自然现象，因此大多数学生都没有见过真实的火山喷发，关于火山方面的知识也了解较少。有的学生可能通过电视或网络对火山喷发的成因、危害等有一定的了解。对于他们来说，只有靠设计模拟实验和自己的想象才能更进一步理解火山的成因，这在教学中是个重点，也是个难点。
教学目标：
1、学会查阅书刊及其它信息源，能对所提出的问题进行比较和评价，对探究过程和结果进行评议，并与他人交流意见。2、能用简单器材做火山喷发模拟实验。3、了解火山喷发现象；认识火山形成的原因；认识火山与人类生活的关系；包括给人类带来的危害和好处。（一）导入 1、同学们知道火山爆发吗？请说一说你知道的有关信息。播放火山爆发时的视频，认识火山喷发时的现象。提问：学生发言（从学生的讲述中选取“火山是怎么回事？”、“它是怎么形成的？”等几个问题。（二）探究新知、分析有关现象，做出假设。提问：从这些现象中你？学生讨论（地球内部温度非常高，压力非常大，从地表板块裂缝处或薄弱处喷发出来，就形成了火山。）、设计实验。设计实验证明自己的观点各小组自行讨论以小组汇报4、 学生按自己的设计方法实验，教师巡回指导。要求：认真观察实验现象，并做好记录。讨论:通过实验，现在你们认为火山到底是怎样形成的？出示，总结火山的成因（）、（）拓展布置课后活动收集有关资料，办一份火山风景区旅游手抄报
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