青岛版小学科学三年级上册《给文具分类》教学实录.doc

《给文具分类》教学实录 教学目标： 1、了解分类给人们生活带来的便利 2、了解分类是科学研究的重要方法，掌握分类的标准，知道分类标准不同，分类结果不同。 3、能够找到分类在生活中的应用。 教学重点： 掌握分类的方法和标准 教学难点： 掌握分类的方法 教学准备：多媒体设备、文具等 教学过程： 师：生活中有各种各样的分类现象。（师出示生活中分类的相关图片）。分类给人的生活带来了极大的便利，这节课，我们就一起来学习分类的方法： 生活中，可以对很多物体分类，现在我们就先给我们的文具进行分类。 生：把准备好的文具摆放到桌子上 师：如果现在我们给这些文具分类，可以怎么样来分？ 生讨论 交流 生：可以按照大小来分 师：具体分一分吧 生：文具盒、书包这些大的文具分为一类，铅笔、毛笔、橡皮等小的文具分为另一类。（一边演示一边操作） 师：很好 师：还可以怎么样来分？ 生：还可以按照价格来分 师：非常好，具体怎么样分？ 生：把钢笔、文具这些贵的文具分为一类，把橡皮、等便宜的分为一类。（一边演示一边操作） 师：非常好，还可以怎么样来分？ 生：还可以按照颜色来分，颜色深的分为一类，颜色浅的分为一类。（一边演示一边操作） 师：总结 刚才我们在分类的时候，首先要确定一定的标准，像大小、价格、颜色等就是我们确定的分类的标准，在分类之前必须确定一定的标准。 分类的标准还有其他的吗？ 生：有 师：确实，在给事物分类时要确定不同的标准，标准不一样，分类的结果一样吗？ 生：不一样 师：除了能给文具分类，还可以给哪些物体分类？ 生交流 按照自己选择的事物进行分类 生活动 师：的确，分类能够给我们的生活带来很多的便利，所以在生活当中，我们应该学会给事物分类，搭理好自己的生活。