小学语文论文：图示法在近义词辨析中的运用.docVIP

小学语文论文 图示法，近义词教学的一朵奇葩 ——图示法在近义词辨析中的运用 　 摘要 所谓在近义词教学中运用图示法，是指通过研究片断或词句，合理运用图或形象符号代替语言文字，形象地再现片断或词句的一种教学方法。本文结合近义词教学中的实际情况，谈谈各种图示在不同类型的近义词辨析中的运用，通过图示，激发学生的学习兴趣，帮助学生辨别近义词之间的细微的语义差别，提高他们的语文素养。 关键词 图示 近义词 辨析 汉语博大精深，词汇丰富，每个词语在意义上、搭配上、色彩上等都有自己的特点，也正是这些特点让汉语充满了魅力。但是，也正是这些特点，给我们要正确运用祖国的语言文字带来了一定的困难。对于小学生来说，词语学习的一个重要任务就是区分近义词，体会近义词之间的细微差别，以便在选词填空、阅读、习作中能正确运用。 美国图论学者哈里曾强调说：“千言万语不及一张图”，将一些简单的图示带进近义词教学，能让人领略到别样的词语教学风采。所谓在近义词教学中运用图示法，是指通过研究片断或词句，合理运用图或形象符号代替语言文字，形象再现片断或词句的一种教学方法。它具有比文字更直接、更形象、更生动、更易记和更具有启发性的特点，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能拓宽学生的知识面，因此，在教学过程中，学生对词语的理解也就更容易、更透彻、更深刻了。以准确优美的语言，配上恰当的图示，将能达到以图激趣、以图增记、以图启智、以图感美的效果，帮助学生辨别近义词之间的细微的语义差别，提高他们的语文素养。 下面，我就在近义词教学中，所遇到的能较好地运用图示的例子，谈谈自己对图示教学法在近义词教学中的理解。 一、范围大小不同的近义词 近义词虽然意思相近，但有很多近义词范围的大小是不一样的，我们就可以通过图示来确定词语适用的范围，推断出正确的选项。 1、运用内切圆图形来辨词义 比如“事情”、“事件”“事故”这三个词语，都含有发生某件事的意思，这是他们的共同之处，他们的不同之处在于他们的适用的范围不同，工具书对这三个词语是这样解释的： 事故：人(个人或集体)在为实现某种意图而进行的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的事件。 事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象。 事件：有一定社会意义或影响的大事情泛指一般的大事情具体事务 如果在教学时，照搬工具书上的解释给学生听，学生一般能体会个大概，对其中的差异不一定分得清。如果我们在教学时巧妙地借助图示1来进行说明，通过这个直观的图示，学生对这三个词语之间的关系就一目了然了。 在此基础上，通过举例来进步一步说明：我们的一生中会发生很多的事情，其中的某些事件会给我们留下深刻的印象，在这些事件中，尤其是一些我们不想发生的事故，更是让我们难忘。通过实例，进一步显示了三者之间的关系，“事情”包括了“事件”，而“事故”只是“事件”的某部分。 此类的词语，还有如“战争”“战役”“战斗”，它们同样可以内切圆的方式呈现。这三个词语都含有作战的意思，但它们的作战规模却不一样。“战争”指民族与民族之间、国家与国家之间、阶级与阶级之间或政治集团与政治集团之间的武装斗争战役为实现一定的战略目的，按照同意的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的战斗总和战斗敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的的主要手段；同敌方作战朝鲜战争上甘岭战役上甘岭战役解放军某连的和美军某连的一次战斗 通过图示和实例的相结合，学生对词语之间的差异，就会更清楚，在使用这些词语的过程中也就避免用词不当的错误了。 2、运用数学符号来辨词义 如 “流连”“留恋”“留连”这三个词语在《现代汉语词典》中的解释是： 流连：留连不止，舍不得离去； 留连：同“流连”； 留恋：不忍舍弃或离开。 可见“流连”和“留连”是一对异形词，意义相同，“流连”和“留恋”都有舍不得的意思，但在词义的应用范围上却有所不同，“留恋”应用的范围比较广泛，可以表示对人、对事、对物的依依不舍的情感，如“留恋亲人”“留恋故土”等。“流连”虽然也有不忍离开的意思，但词义的应用范围却比较窄，一般只用于陶醉于山水之间。因此我们可以用数学符号来表示他们之间的关系，如图示2所示： 留恋 〉流连 流连＝留连 图示2 数学符号在词语教学中的运用，有效地引领了学生理解同义词、近义词之间的细微差别，从而学会正确地运用这些词语。 二、程度轻重不同的近义词 不少词语，它们所表示的事物在概念上差不多，但他们在程度上有些轻些，有些重些，我们同样可以运用图示法来辨析。 1、运用阶梯来辨词义 如“希望”“盼望”“渴望”，这三个词语都有想达成某种愿望的意思，但所表示的人的愿望程度却不同。工具书对它们的解释是： 渴望迫切地希望;殷切盼望 盼望以愉快或满足的心情期待 希望心里想着实现某