小学综合实践活动论文：综合实践课程学生能力培养之我观.doc

综合实践课程学生能力培养之我观 　 摘要：综合实践活动，主要指以学生的兴趣、直接经验为基础，以学生的生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性问题为内容，以研究性学习为主导的学习方式，强调学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“调查”、“访问”、“反思”、“体验”等一系列活动中体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，以培养学生创新精神、实践能力、社会责任感及体现对知识的综合运用，使学生学会认知，学会做事，学会与他人共同生活，学会生存为主要目的。 在综合实践活动中，教师是学生活动的组织者、参与者。按已有的教学模式包办代替学生的自主学习，也不能放任自流，不闻不问。教师的有效指导是综合实践活动成功实施的基本条件。如何采取有效措施来培养这些能力兴趣是最好的老师直接源于学生，切近学生的内心世界，使学生产生共鸣，激发学生参与实践、探究问题的兴趣。使形成正确的学习需要，激发学习兴趣和热情，培养他们坚强的学习意志和良好的学习习惯，形成良好的。安全意识教育，提高学生自我保护能力减少不必要外出活动时间，尽量学生活动生活的社区。尽可能争取有关部门的支持配合。心理素质实践学生走出校门、走向社会、走向自然关注与自己相关的。进行访问、调查活动，要面对许多他们未曾遇到的问题。失败、挫折会使他们的积极性降低，产生不良的心理情绪和情绪反应。教师应根据情况对学生进行意志产生动摇甚至放弃的念头挫折教育，提高学生的心理承受力，提高自信心。及时给予鼓励，肯定他们的努力和成绩，激发他们的成就感，使能够顺利实施。指导中，把每一个学生都当作具有自己独特经验和情感态度的人，与学生建立一种真诚、平等、信任的相互关系，为学生主动发展提供宽松融洽的心理氛围。如何培养学生的能力，这是一个值得认真研究的