小学一年级体育《快乐跑》教学设计.docVIP

小学一年级体育《快乐跑》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本节课以“健康第一”作为出发点，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。为更好地完成教学目标，本课通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。 学情 分析 本节课的对象是一年级学生，学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不稳定，理解记忆力也不够完善，对于跑虽然简单，但掌握正确的动作对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，本节课采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在学练中创新是教学的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。 教材 分析 跑的教材主要是通过自然的奔跑，使学生跑的姿势端正，能够用前脚掌着地放松向前跑进；并在保持跑的正确姿势和跑得直的情况下，逐渐加快跑的速度，要求跑得轻快。 动作 要领 跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方，以前脚掌着地（脚尖向前），自然地迈开步子向前快跑，同时两臂屈肘（大约成直角）自然前后摆动。 重点 难点 掌握跑的姿势。 身体的协调能力。 创新 思路 本课根据学生的心理和生理特点，，以“”的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，让学生在活动中体会动作，在比较中突破重、难点 学习 目标 1、学会简单的直线跑的动作，体验跑得自然、快速，发展奔跑的能力。 2、主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、通过学习体会跑的正确方法，培养正确的身体姿势，使学生喜欢跑。培养积极思考、乐于学习的好习惯和进取精神。 教学 方法 本节课采用了情境教学法、讲解示范法、游戏练习法、比赛练习法等方法。 教学 过程 本课根据学生的心理和生理特点，，以“”的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，让学生在活动中体会动作，在比较中突破重、难点双手放在背后跑、脚后跟跑、自然跑。比较、交流、讨论趣味跑，能使学生保持浓厚的兴趣，始终在良性的环境中自觉、能动地学习。 小学体育与健康课时教学计划 水平 一 教学单元（模块）： 跑 ；课次：第 一 课时 执教老师：静 班级： 一（1） 班；人数： 36人 学习目标 1、认知目标：了解跑的正确动作，养成自然跑的姿势。 2、技能目标：初步掌握跑的身体姿势和摆臂动作。培养积极思考、乐于学习的好习惯。 3、情感目标：通过各种形式的跑，体验跑的方法，培养跑的兴趣。 场地 器材 运动场、录音机、 36个羽毛球、 4个小萝筐 教学内容 1、快乐跑 2、游戏：《运萝卜》 重点、难点 重点： 难点： 教学流程 兔仔舞（热身）---快乐跑---游戏：运萝卜---放松小结 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 2 分 钟 1、整队集合, 师生问好。 2、宣布本节课的教学内容。 △△△△△△△△△△△△△△△△ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：集队要做到“快、静、齐”，精神饱满。 1、师生问好； 2、安排见习生； 3、检查整理服装。 4、安排学习内容。 1、集合整队，报告人数； 2、 1次 准 备 5 分 钟 情境导入： 1、兔子舞 2、热身操 ★▲ 小游戏：“兔子舞” 1、教师领做跳兔子舞，学生慢慢练习；音乐伴奏！ 2、教师讲解、示范。 1、教师主导，引导学生练习； 2、每个同学手扶肩膀在老师的带领下围成一个圆形练习。 1次 基 本 25 分 钟 1、趣味跑：双手放在背后跑、脚后跟跑、自然跑。 组织讨论：哪一种方法跑得快？摆臂对跑有什么影响？用什么着地跑得？队形： 1、组织学生比较、交流、讨论出示儿歌：前摆在胸前，后摆在腰间，两臂弯又弯，前后摆起来。帮助学生掌握摆臂动作。 在学生初步体验和交流讨论的基础上，教师讲解示范正确的摆臂动作、在教师指导下跑练习。 哪一种方法跑得快？摆臂对跑有什么影响？用什么着地跑得？ 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 基 本 5 分 钟 游戏：《运萝卜》 1、教师讲解游戏规则与方法。 2、教师示范。 1、学生认真听讲游戏方法，不违反游戏规则。 2、按要求进行游戏练习。 2次 结 束 3 分 钟 手语操：“感恩的心” 组织学生排成四列纵队站