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人教版小学三年级下册品德与社会《读懂爸爸妈妈的心》教案
读懂爸爸妈妈的心
一.教学目标
1.情感、态度与价值观:体会父母对自己的爱,进一步加深对父母的热爱之情。
2.能力:用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧,学会体谅父母,尽量少给父母添麻烦。
3. 知识:学习从多个角度理解和体谅父母,知道父母对自己的期盼;懂得父母对子女的教方式虽然各有不同,但都蕴含着对子女深深的爱;能够理解父母对自己的严格要求了解父母的喜怒哀乐和愿望等,愿意与父母交谈自己的感受和想法。
二.学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学三年级的学生限于认知水平等原因,他们还难以“读懂爸爸妈妈的心”。孩子从小只知道受人爱,不知道去爱别人,他们习惯于接受父母付出的爱,从不知父母所受的苦,更不思回报父母的情。特别是农村留守家庭的孩子,由于与父母之间的隔阂较深,大多不理解父母。
通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,对农村小学三年级学生来说,“读懂爸爸妈妈的心”是一个很现实但又不愿面对的话题,他们对父母爱的言行的理解是不够的,与父母之间的矛盾也较多。他们还不太懂得怎样去沟通交流,对其进行相关的引导,是必须且急需的。
针对以上的学情分析,本课确定的教学重点是让学生学习从多角度理解和体谅父母,懂得父母对子女的教育方式各有不同,能理解父母对自己的严格要求。教学难点是让学生了解父母望子成龙的迫切愿望,在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法,能够互相尊重、相互理解。
针对学生实际,要想突破重难点,教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感。通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验,获得对父母内心世界的理解,让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱,还应当学会爱父母,体谅父母。可先引导学生从历史故事开始,思考孟母为什么会这样做。然后借助动画资源,引导学生交流自己与父母相处所产生的矛盾,分析原因,并用父母的心里话引导学生换位思考学会理解体谅父母。通过“我的调查”,帮助学生进一步理解家人,达到与父母沟通的目的。最后用表格等手段,引导学生学会用实际行动回报父母,为父母分忧。
三.教学重点
1.学习从多角度理解和体谅父母,懂得父母对子女的教育方式各有不同,能理解父母对自己的严格要求。
四.教学难点
1.理解父母望子成龙的迫切愿望,在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法,能够互相尊重、相互理解。
五.教学准备
1.教师准备:相关课件。准备“我为家人分忧”的表格。
2.学生准备:调查父母的心愿。
六.课时安排
一课时
七.教学过程
完成话题“你能理解他们吗”“不给家人添麻烦”的教材内容。
活动一 你能理解他们吗?
1.[播放动画:孟母三迁]
引导学生结合情境进行讨论:从这个故事你感受到什么?
2.[播放动画:你能理解他们吗]
引导学生结合情境进此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net行讨论:从你的体验说说,你能理解他们吗?为什么?
【设计意图:让学生知道家长的爱是多方面的,有多种形式。对子女的教育方式虽然各有不同,但都蕴含着对子女深深的爱,要能体会拳拳父母心。】
活动二 有话大家说
[播放动画:有话大家说]
引导学生结合情境进行讨论:你对爸爸妈妈的某些行为有这样的困惑和不理解吗?站在父母的角度想一想,他们为什么要这么做呢?
教师出示课前家长所写的信,抽取其中的一封念给学生听,学生交流自己听后的感受,并介绍让父母了解自己心情的好方法。
小结:我们可以尝试着将自己的感受和想法与父母进行交流,理解父母对自己成长的关心和不同形式的爱。(板书:读懂爸爸妈妈的心 理解 体谅)
【设计意图:引导学生站在家长的角度看待问题,学习从多角度理解和体谅父母,知道父母对自己的期盼。】
活动三 我的调查
[播放课件:我的发现]
引导学生结合情境,根据课前调查,交流研讨:从调查中,你发现了什么?
【设计意图:了解父母的喜怒哀乐和愿望等,愿意与父母交谈自己的感受和想法。】
活动四 我能为家人服务
[播放动画:不给家人添麻烦]
引导学生结合情境进行讨论:我们怎么做才能使父母少一点烦恼,多一些快乐呢?结合家庭生活找一找,有哪些事情容易给父母添麻烦?
小结:尽量少给父母或家人添麻烦,给爸爸妈妈一个微笑,为爸爸妈妈做一件小事,回家和爸爸妈妈说出你的心里话。让我们每个人都怀着一颗感恩的心,做一个健康快乐的阳光少年!(板书:分忧 回报)
【设计意图:引导学生结合自己的生活实际,思考和研讨怎样少给父母添麻烦,并付诸行动。】
八.板书设计
读懂爸爸妈妈的心
理解 体谅 分忧 回报
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