鲁教版九年级思想品德上册《我们在行动》教案.doc

《我们在行动》 教学目标 1.情感态度价值观：通过教学，提高学生的人口、资源和环境意识，自觉宣传计划生育、保护资源和环境两项基本国策，教育学生自觉爱护和保护资源、环境。 2.能力：通过教学，提高学生参与社会实践活动的能力，增强学生的法律意识和责任意识。 3.知识：教育学生，实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策。 教学内容分析 本课时的教材有两个内容：计划生育好；保护环境、合理利用资源。在学习了“我国存在严重的人口、资源、环境问题，可持续发展是正确的选择”的基础上，本节课所要集中解决的问题是我们如何实施可持续发展战略。所以本节课的学习内容体现了理论联系实际、学以致用的原则。 生活中，不少初中生对计划生育了解甚少，平时对国家的保护资源、环境的方针政策也是漠不关心，浪费资源、破坏环境现象是屡见不鲜，所以，让学生学习党和国家在计划生育、保护资源和环境方面的一系列重大举措，理解走可持续发展道路的现实意义是本节课的教学重点；而让学生明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动，是本课时的教学难点。 教学设计思路 本节课主要阐述如何实施可持续发展战略这一核心问题，从国家和青少年两个方面展开。根据课程标准、教材内容和学生实际，我设置了“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果交流，积累收获”四个教学环节。 1、对于“计划生育好”的教学： 设置活动“人口论坛”， 利用现实生活中的见闻，引导学生关注计划生育的基本国策。通过“国家行动”，让学生初步认识我国政府在实行计划生育的措施。引导学生从法律层面来理解我国的人口政策。 2、对于“保护环境合理利用资源”的教学： 设置活动“探索实践，活动空间”，引导学生思考观察当地政府的环保举措。通过“查一查：国家行动”，让学生初步认识我国政府在环保方面的具体措施。设置“说一说：成果展示”活动，引导学生体会身环保事业在进步，为下一步“我们的行动”做铺垫。通过活动“我们的行动”，让学生明白环保就在我们身边，就在生活中的点滴小事中。 教学方法与策略 教师教法：创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习。 学习方法：自主学习，合作交流，疑难探究，判断分析分组比赛、交流展示、实践等活动形式，生动活泼的学习。 教学准备 （一）学生准备：课前预习教材内容，准备相关活动教材。通过观察、调查、上网等渠道了解计划生育和保护环境、合理利用资源的宣传标语、法律和重大举措。 （二）教师准备：搜集有关的典型事例，制作多媒体课件。布置预习活动，组织好学生进行旧物改造 教学过程 情景导入 自主感悟 多媒体课件展示： “人口资源，环境与可持续发展”视频。 教师：通过这段视频，你看到了什么？ 学生回答后，教师归纳提升： 当前我国面临着十分严峻的人口，资源、环境问题，每个中国人都应该积极行动起来！贯彻实施两项基本国策，以实际行动为可持续发展做出贡献！ 师生互动 合作探究 教师继续引导：走可持续发展之路，我们首先要解决我国的人口问题，请同学们谈一谈我国政府是怎样解决人口问题的？ 多媒体展示： 一、计划生育好 环节一：人口论坛 教师引导：你们在日常生活中见到的我国宣传计划生育政策的标语有哪些？从这些标语中悟到了什么？ 学生回忆、交流。 多媒体展示下列标语： 生男生女一样好，女儿也是传后人 人类只有一个地球，必须控制人口增长 少生优生，靓丽一生 孩子生得多，小康要滑坡 计划生育功在当代，利在千秋 教师归纳总结：通过回答，大家意识到想提高生活水平，加快经济发展步伐，必须坚定不移的实行计划生育，这是我国的一项基本国策。 教师引导：根据以上的交流，我们一起总结一下计划生育的目的、具体要求、好处是什么？ 师生归纳、多媒体展示： 计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。 计划生育的具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生。 计划生育的好处：利国、利民、利世界。 教师引导：为了保证计划生育这一基本国策的顺利进行，我国颁布了相应的法律法规。 环节二：国家行动 多媒体展示： 课本P95页“相关链接” 学生活动：阅读“相关链接”内容。 教师引导：目前，我国人口，资源、环境问题非常突出，严重制约了我国经济社会的发展，随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；再加上开发不合理、利用率低资源、浪费严重，更加剧了资源，形势的严峻性。环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。因此除了实行计划生育，控制人口增长外，我国还应该做好保护环境，合理利用资源的工作。 多媒体课件： 二、保护环境，合理利用资源 环节三：探索实践，活动空间 结合本地的环境和资源问题，思考当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了什么成效？ 学生充分地进行讨论，交流，然后回答。 教师补充：