高中化学论文：新课程改革背景下高考命题的新特点.docVIP

新课程改革高考命题高考试题高考初主要考查学生对知识掌握的牢固和熟练程度，后来主要考查学生的知识面和知识深度到近期考查学生以知识载体理解能力、推理能力、实验能力、独立获取知识的能力和分析综合能力新课程改革新教材高考命题通过对近几年高考化学试题的研究，i） （ii） 分析：该题改变了物质鉴别题传统的设计特点，仅提供蒸馏水进行鉴别，通过层层递进、步步为营的过程设计，考查学生分析问题、解决问题的能力，充分展现出考生在分析过程中的思维和方法。 答案：（1）6种固体全部溶解，5支试管中得到无色溶液，1支试管中得到蓝色溶液，CuSO4（2）Ba2＋＋42－＝BaSO4↓；Cu2＋＋2OHCu(OH)2↓；Cu2＋＋CuCO3↓；BaCl2；（3）（i）分别取（2）中能产生蓝色沉淀的两种溶液，向其中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成的是Na2CO3溶液，无沉淀生成的是NaOH溶液。（ii）分别取少量未检出的溶液，往其中加入NaOH溶液，无明显现象的是Na2SO4溶液，有刺激性气味气体产生的是(NH4)2SO4溶液 此类试题能展示出科学探究的基本过程，能充分考查学生对问题的分析能力。这就要求教师在教学创新上多动脑筋，充分重视和展示学生获得知识的过程与方法，重视学生探究能力的培养。在实验教学中要注意多通过富有探究意义的实验进行不断的训练，多让学生自主设计实验方案，并对不同的设计方案做出恰当的评价。 二、重视化学与S T S联系的考查 近年来高考化学试题具有很强的时代感，几乎每年的高考试题都涉及当年的社会热点问题及化学发展的最前沿。新课程标准明确指出：“正确认识科学，技术与社会的相互关糸，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。”2005年高考化学考试大纲指出：“试题应力图反映出考生能初步运用化学视角去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。”高考化学与STS联系的考查正是新课程改革的要求和体现，此类试题分以下几种情况： 1、关注社会热点问题 试题强调关注人类生活的热点问题，往往取材于近来人们普遍关注的重大安全事故，重大环境问题，重大疫情，重大工程等，考查学生运用已有的化学知识来分析、解决所涉及的有关化学问题，并渗透思想意识、环保意识和科学方法的教育。 例2、（2005年广东高考题第12题）化学工作者一直关注食品安全，发现有人将工业染料“苏丹红1号”非法用作食用色素。苏丹红是一系列人工合成染料，其中“苏丹红4号”的结构式如下： 下列关于“苏丹红4号”说法正确的是 A．不能发生加成反应 B．属于芳香烃衍生物 C．可以使酸性高锰酸钾溶液褪色 D．属于甲苯同系物 答案：B、C 例3、（2005年广东高考题第18题） 背景材料：① 2004年夏季，特氟隆不粘锅事件引起公众关注；② 2004年冬季，诺贝尔化学奖授予研究蛋白质的科学家；③ 2005年初春，广东大部分进行了人工降雨；④ 2005年春末，某高速公路发生液氯运输车翻倒泄漏事故。下列相应说法正确的是 A．特氟隆（聚四氟乙烯）的单体是氟利昂 B．蛋白质是由氨基酸形成的不可降解的高分子化合物，其水溶液有丁达尔现象 C．AgI和干冰都可用于人工降雨 D．附近人员应迅速远离液氯泄漏地点，并逆风往安全区域疏散 答案：C、D 2、联系生活经验与常识 试题涉及与生活密切相关的知识内容，努力体现从生活走进化学，从化学走向社会的观念。考查学生运用化学知识观察，分析与生活有关的化学问题， 例4、（2005年江苏高考题第11题） 2002年瑞典科学家发现，某些高温油炸食品中含有一定量的CH2＝CH－CO－NH2（丙烯酰胺）。食品中过量的丙烯酰胺可能引起令人不安的食品安全问题。关于丙烯酰胺有下列叙述：①能使酸性KMnO4溶液褪色 ②能发生加聚反应生成高分子化合物 ③只有4种同分异构体 ④能与氢气发生加成反应。其中正确的是 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 答案：D 3、展现最新科技成果 试题以最新科技成果为背景，考查学生运用已有化学知识解决新问题的能力，着力于考查学生的创新思维和创新能力。 例5、（2005年上海高考题第3题） 据报道，科学家已成功合成了少量N4，有关N4的说法正确的是 A N4是N2的同素异形体