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西园教育办教师职务评聘量化评估细则(征求意见稿)西园教育办教师职务评聘量化评估细则(征求意见稿)
西园教育办教师职务评聘量化评估细则(征求意见稿)
【本细则侧重评聘小学高级教师,小一为符合条件自然晋升,小中高则以市级量化方案为准;
幼儿园参照以下标准(在幼儿园范畴内)进行评定(欢迎多提意见)。】
为深化学校人事制度改革,健全学校岗位设置管理制度, 进一步完善我街道小学(幼儿园)教师专业技术职务评聘制度,提高广大教师教书育人的积极性,确保聘任制度公开、公平、竞争、择优的原则,根据《福建省中小学教师水平评价标准条件(试行)》、《福建省幼儿教师水平评价标准条件(试行)》(闽教人[2014]20号文)
二、量化评分内容:
量化内容分为资历、教育工作、教科研能力及实效、教学能力及实效、教学常规管理、评议分和附则等八个部分。
(一)资历(最高分20分)
1、教龄:教龄每周年加0.5分,最高分8分。(8年,4分)
2、任现职年限:任现职以来符合规定年限的,每多一年加1分, 最高分7分。年度考核基本合格、不合格和没有参加考核的,当年不计任职年限。(七年,7分)
3、学历:符合规定学历(中师)得2分,最高学历为大专加1分,本科(或学士学位)加2分,研究生(获硕士学位及以上)加3分,最高分5分。(4分)
(二)教育工作(最高分25分)
4、班主任(含相当于班主任)工作:最高分18分
1)基本分:最高分8分。在必备条件(2年)的基础上,担任班主任、学校行政工作、教育办工作人员,每多一年加1分。(2分)
【必备条件:有较丰富的班主任等学生管理工作经验,任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上(具有博士学位者除外),能够与学生和学生家长进行有效交流,关注全体学生,促进学生全面发展。担任中心小学、少先队大队总辅导员、年段长、教研组长、生管教师、课外活动校级优秀辅导员,完全小学校领导、教导,在校生规模达540人以上的完全小学中层干部,工作年限可按班主任工作年限计算。心理健康教育专职教师、实验教师及没有班主任岗位设置的单位人员,班主任工作可不作要求。】
2)绩效分:最高分10分
个人表彰:最高分5分。同年多次表彰取最高一项计分。任现职以来,获得各级各类荣誉称号,按国家级、省级、市级、县级、街道级分别计分5分、4分、3分、2分、1分(表彰必须是任现职以后,教育局等同县级、教育办等同街道级,累计封顶5分)。(2次评优,2分)
集体荣誉:最高分5分。任现职以来,所任校(校长、副校长、教导、副教导、总辅导员)获文明学校或先进集体荣誉称号或片区管理龙头校,其相应对象可得,省级以上4分,市级3分,县级2分,街道级1分。在任现职期间,所任教学校(以评估验收时间为准)获县级以上文明学校或先进集体荣誉称号,教师可得1分,封顶2分。属学校获得县市级以上文明学校或先进集体荣誉称号者,教育办分管成员按相应级别得分。所在单位获单项奖的,分管人员参照以上标准减半计算。(2分)
5、年度考核:任现职以来年度考核优秀,每次得1分, 最高分3分。(一次,1分)
6、学生评议:在必备条件的基础上每增加5%得1分。最高分4分。
【必备条件:较好地完成教育工作任务,学生评议满意率达80%。提供一次所任教班级学生民主测评情况材料(表),测评项目由学校确定,测评材料(表)加盖学校公章】(估:3分)
(三)教科研能力及实效(最高分24分)
7、荣誉称号:主要指各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀等称号,街道级的0.5分,县市级1分,地市级2分,省级3分,省级以上4分,最高分4分。同时具备以上称号的取高分一项计分,不重复累计。(街道级的0.5分)
8、文章专著:主要指发表本学科教育教学研究论文、正式出版本专业专著等,第二作者得分应相应降低(减半得分)。任现职以来街道级别汇编每篇得0.2分,片级0.5分,县市级1.5分,地市级2分,省级2.5分,国家统一刊号(cn级正式刊物)得4分,最高得分为4分.同一篇论文如入编不同级别汇编,取最高级别计分,不重复累计。(4分)
【必备条件:长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究文章1篇并收入街道级及以上教育教学论文汇编。】
9、课题实验研究:任现职以来主持完成街道级教育教学研究课题工作加1分,县市级加2分,地市级加3分,省级及以上加4分,该项可累计加分。最高分6分。参与人员半半得分。(街道1分,省级以上2分)
10、教材编写:任现职以来,每参与编写出版一本师生用书(必须是教育行政、业务主管部门编写正式出版的)加3分,每参与编写一本由单位(街道教育办)批准并在学校推广使用的校本教材加1分,可累计加分,最高分5分。
11、指导培养教师:最高分5分。任现职以来,指导教师参加各级各类教学竞赛活动获得一、二、三等奖的,按省级及以上5、4、3分、泉州市4、3、2分、晋江市3、2、1分、街道级2、1、0.5计算。综合类比赛双倍得分。(指导碧双2分,指导洁桢、圆莉1
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