语文教案二年级上册第八单元语文教案二年级上册第八单元.pdfVIP

一、教学目标 !% 认识 个生字，会写’ 个字，并端正整洁地书写，培养学生良好 的书写习惯。 (% 正确、流利、有感情地朗读课文。 % 了解课文内容，培养学生独立自主的好习惯。 二、教学重点 !% 会写’ 个字。 (% 正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。 三、教学难点 !% 在了解课文的基础上，有感情地朗读课文。 (% 帮助学生理解课文内容，特别是六个矮儿子各自靠什么生活，自 己从中得到了什么启发。指导学生把对课文的理解转化为自己的行为习 惯。 四、教学准备 !% 识字、词语卡片。 (% 投影片。 五、教学时数 ( 课时。 六、教学过程 第 一 课 时 （一）故事导入，激发兴趣。 !% 从前在一个小山村里生活着一家人，老爷爷老奶奶有六个儿子， 可是这六个儿子都非常矮。他们虽然个子不高，但却非常有志气，有一 天，他们告别了爸爸妈妈决定自己出去生活。 (% 故事听到这，你们还想知道些什么？ % 今天我们就一起走进这个童话故事，去找找你们想了解的事情。 )% 齐读课题。 （二）借助拼音读课文，认准字音。 !% 借助拼音读课文，画出生字，自己认读。 (% 同桌互读，互相帮助对方读准字音。 % 教师反馈。 矮$ 粗$ 顺$ 箱$ 扁$ 稻$ 喂$ 食 读词语时要进行评读并指导朗读。 $$!# （三）初读课文，整体感悟。 !% 再读课文，标出自然段。想想你知道什么了。 % 请同学分段读课文，同学进行评价。 % 教师范读，学生想想：六个矮儿子各自靠什么生活？ ’% 小组讨论，教师巡视。 (% 小组反馈：他们都是靠什么生活的？你是从哪个自然段知道的？ 请你读读书上的句子。 #% 学生反馈，指导朗读。 )% 根据他们六个人的表现，你认为他们是怎样的孩子？ *% 小组内分角色进行朗读表演。 （四）分组表演，深入了解课文。 !% 请一个小组上前表演，其他同学认真看并进行评价。 % 体会词语：乐呵呵$ 笑嘻嘻 % 再请一个小组上前表演。 ’% 如果你是其中一个儿子，你会怎样做？说说你的想法。 (% 通过学习课文，你有什么体会？ #% 指导学生朗读。 （五）总结学习收获，布置作业。 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 第 二 课 时 （一）复习巩固。 !% 出示生字词，反复朗读。 % 把你最喜欢的词语画出来，抄在本上。 （二）自主识字，掌握会写的字。 !% 组内记生字。 % 小组反馈。 % 扩词练习。 （三）指导书写。 !% 请同学观察生字字形，掌握每个生字的结构、分类。 % 描红体验，掌握占格位置，看看哪一笔不好写。 % 学生反馈，教师在黑板上示范描红。 ’% 指导提示： 扔：最后一笔是撇。 壮：右边两横上面一横要略长。 (% 学生独立书写一个。 $$!# #% 实物投影展示、评价。 #% 再写一个，展示、评价。 板书设计 ’$ 六个矮儿子……聪明$ 勤劳 第一个儿子：为八只脚忙$ $ $ 螃蟹