高三数学一轮复习 第四章 第三节 两角和与差的正弦、....pptVIP

第三节　两角和与差的正弦、余弦、正切 【答案】　D 【答案】　B 5．(1＋tan 17°)(1＋tan 28°)＝________. 【解析】　(1＋tan 17°)(1＋tan 28°) ＝1＋tan 28°＋tan 17°＋tan 17°tan 28° ＝1＋tan(28°＋17°)(1－tan 28°tan 17°)＋tan 17°tan 28° ＝2. 【答案】　2 (1)求tan(α＋β)的值； (2)求α＋2β的值． 【思路点拨】　求出cos α、cos β、sin α、sin β→求出tan α，tan β→求出tan(α＋β)、tan(α＋2β)及α＋2β 2．在解决三角函数给值求值问题时，要注意以下两点： (1)先分析已知角与所求角之间的关系，再决定如何利用已知条件，采用哪些公式，避免盲目处理相关角的三角函数式，以免造成解题时不必要的麻烦，要认真考虑角的整体运用，恰当运用拆角、拼角等技巧． (2)解题时一定要重视角的范围对三角函数值的制约，从而恰当、准确地求出三角函数值． 三角函数的给值求值问题 解决的关键在于把“所求角”用“已知角”表示． (1)当“已知角”有两个时，“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式； (2)当“已知角”有一个时，此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系，然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”． 已知三角函数值求角，一般分两步： (1)“恰当”地根据角的范围选择一个三角函数值； (2)根据角的范围与三角函数值确定该角的值． 【答案】　B 1．两角和与差的三角函数公式的内涵是“揭示同名不同角的三角函数的运算规律”，对公式要会“正用”、“逆用”、“变形用”，记忆公式要注意角、三角函数名称排列以及连结符号“＋”、“－”的变化特点． 2．等价转化的思想：无论是化简求值，还是证明问题，这本身就是一个等价转化的过程，解题时要适时地将角与角、函数与函数之间实施转化． 3．有效控制角的范围，重视角的范围对三角函数值的影响，特别要注意结合函数的单调性对角的范围进行讨论． 4．构造的思想：根据题目的特点，有时需对角或三角函数式进行合理地构造，以使问题能迅速解决． 【答案】　C 课时提能精练 点击进入链接 * 1.掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式. 2.能正确运用两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明. 3.会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsin x，arccos x，arctan x表示. 考纲点击 1.以三角函数化简、求值为载体，考查两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式的灵活应用. 2.以选择题或填空题的形式考查知角求值、知值求角、知值求值问题. 热点提示 cos_αcos_β＋sin_αsin_β cos_αcos_β－sin_αsin_β sin_αcos_β＋cos_αsin_β sin_αcos_β－cos_αsin_β 【答案】　B