环境噪声控制工程教案2011.docVIP

滨 州 学 院 教 案 2011 ～ 2012 学年 第 一 学期 系(院)部 城市与环境系 姓 名 单 长 青 年 级 2009级 课程名称 环境噪声控制工程 授课对象 2009级环境工程 教材名称 环境噪声控制工程 2011年制 滨州学院城市与环境系教案 第 1 次课 2 学时 章节 第一章 课题 绪论：噪声及其危害；环境声学 目的 要求 掌握噪声的概念和分类；了解噪声的危害；了解环境声学的主要研究内容 重点 难点 噪声及危害；环境声学的主要研究内容 教学 方法 课堂讲授，案例教学 教学过程 1、考勤；提出上课基本要求； 2、通过几个环境噪声公害事件，讲明本课程的重要性和主要内容； 3、噪声及其危害（慢性和急性）： （1）噪声的定义； 物理学定义：噪声是指各种频率和声强杂乱无序组合的声音。 医学定义：医学上认为超过60分贝的声音是噪声。 环境声学定义：凡是人们不需要的声音都称之为噪声。 （2）噪声的分类； 按影响分为过响声、妨碍声、不愉快声等。 按来源分为工业噪声、交通噪声、建筑施工和生活噪声。 按产生机理分为机械噪声、气流噪声和电磁噪声。 （3）噪声的危害； 影响听力：听力损失、听力阈级、噪声性迁移； 诱发疾病：心血管、消化系统、神经系统、心理、影响儿童智力发育 干扰人的正常生活：影响睡眠，影响语言交流和通讯 损害设备和建筑物 4、噪声污染的特点 只有污染源，没有污染物，声源多而分散； 对环境的影响不积累、不持久，一旦声源停止发声，噪声也就消失； 噪声的危害大多是间接的慢性的。 5、环境声学的研究内容 （1）噪声污染规律 噪声的来源； 噪声的产生机理； 噪声辐射和传播过程中声衰减规律； 噪声的时间和空间分布。 教学过程 （2）噪声的测量、评价和标准 评价量； 评价方法； 评价标准。 （3）噪声控制技术 抑制噪声源：选用发声小的材料制造机件，改进加工工艺和设备，改革传动装置。 控制传播途径：闹静分开；利用声源的指向性降低噪声；利用地形地物降噪；绿化降噪；利用声学控制技术降噪，包括吸声、隔声、消声、隔振和阻尼减振。 保护接收者：耳塞，防声棉，耳罩，头盔，隔声岗亭 6.通过2-4个噪声污染纠纷的案例，探讨噪声的来源、危害和控制措施 7.讨论：日常生活中你受到了哪些噪声的污染？对你产生了什么影响？你采取了什么措施降低噪声对你的影响？ 8.小结： 了解噪声污染及其危害； 了解噪声的定义和分类； 了解听力损失、噪声性迁移； 了解环境声学的研究内容。 作业布置 主要 参考资料 洪宗辉主编，《环境噪声控制工程》，高等教育出版社，2002 毛东兴，洪宗辉主编，《环境噪声控制工程》（第二版），高等教育出版社，2010 教后札记 滨州学院城市与环境系教案 第2次课 2 学时 章节 第二章 课题 声波的产生、描述和量度 目的 要求 掌握描述声波的物理量，级的概念、级的叠加和相减 重点 难点 级的概念，级的叠加和相减 教学 方法 课堂面授 1、回顾上节课的内容； 2、声波的产生和描述：声波、声场、纵波、横波 声音传播的实质：物体振动形式的传播 波长λ：c*T 周期T：1/f 频率f 声速c：340m/s 振幅和相位 3、声波的类型 类型 波阵面 声线 声源类型 平面声波 垂直于传播方向的平面 相互平行的直线 平面声源 球面声波 以任何值为半径的球面 由声源发出的半径线 点声源 柱面声波 同轴圆柱面 线声源发出的半径线 线声源 教学过程 4、声波的物理量度 描述声波的基本物理量1：周期、频率、波长、声速 描述声波的基本物理量2：声压和声压级，声强和声强级，声功率和声功率级，声能密度，频谱和频程 （1）声压和声压级：p=P-P0；p2=IρcI= pe2/ρ0c；LI=10lg（I/I0） （3）声功率和声功率级：W= IS；LW=10lg（W/W0） （4）声能密度：D= pe2/ρ0c2 （5）频谱和频程：倍频程、1/3倍频程 5、级的叠加和相减运算 （1）公式计算： （2）查分贝相加相减曲线或分贝相加相减表。 通过几个例题熟悉声压级的叠加运算过程。 6、小