新人教版小学数学三年级下册《除数是一位数的除法》教学设计.doc

新人教版小学数学三年级下册《除数是一位数的除法》教学设计 课 题：整理和复习 教学内容：第六册人教版实验教材第二单元。 教学目标： 1、知识和技能目标：使学生系统了解本单元的口算估算笔算、除法验算、解决问题策略多样性的知识体系。过程与方法：提供学生自主探索、归纳、整理知识的机会，引导学生交流讨论整理和归纳知识的方法。在情境中解决各部分知识的重难点。并且能根据不同的实际情境选择恰当，合适，简单，有效的方法来解决一些实际问题；培养学生喜欢数学的情感和良好的表达能力。 教具、学具准备：课前教师和学生整理的本单元知识结构卡、课件、精彩2分钟用文字叙述画表格用图的形式我们学知识，做估算时要把被除数看成整十或整百数来计算在做末尾有0的除法，可以用口算 笔算时哪一位不够除用0占位 要仔细认真计算，算完后可以用乘法验算……，就要用知识解决。 ?你会怎么办？请拿出本子算一算。 小结：这个单元我们学习了口算、估算、笔算，看来选择合适的方法是多么的重要。如果只需要知道大略的结果，比如我带的这些钱购买一套吗可选择估算；240÷6我们用口算，而这些钱到底够买几本这样的书需要知道准确的结果我们就选用笔算，对吧！ 四、巩固拓展，智力闯关。 师：我可爱的孩子们，就让我们用学过的知识到数学游乐园去畅游吧！想去吗？好，出发！ 情境一开密码 ，必须要密码，只要将大门上三道题的得数连起来好，开始找÷3 340÷2 824÷4 学生独立计算，获取密码汇报：340÷2 824÷4 就是大家需要注意的地方，被除数或商中间末尾有0的除法。 密码是情境二：有4条路可到达，哪条路最近呢？ ④☆÷8=13……□，余数最大是7。（??? ） 五、全课总结 通过这节课的整理和复习，说说你有什么收获？ 生说……最重要的是我们学会了整理知识的方法，对吧！整理知识时，先要有一个框架，分为几大部分，然后在此基础上再补充细节。 学完了第二单元，面对以后的计算我们要更加的认真仔细。在平时的生活中，要善于用数学的眼光观察环境，灵活选择合适的方法解决问题。 六、板书设计 整理和复习 整百、数(280÷) 口算 除数是 估 算(282÷) 一位数 的 除 法 两位数(÷2) 基本的 三位数(÷2) ? 笔算 验算 : 乘法? 0 0的除法: 被除数中间末尾有0的 商中间末尾有0的