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校长读书会发言材料：师生同阅读，书香溢校园 华东师大叶澜教授认为：“课堂就是流动着生命，老师和学生共同度过的生命。”如何才能让我们的课堂焕发生命力呢？老师首先要有源源不断的活水来滋润课堂。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”老师的源头活水就是不断地学习。 德国教育家第斯多惠也认为，真正的教育决不是草草竣工和粗制滥造的成品，而是发展，是活力。教师必须明确认识到：“凡是不能自我发展，自我培养和自我教育的人，同样不能发展、培养和教育别人。” 新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。而我们很难想象一个不发展的老师会教出发展的学生。“德高为范，学高为师”，一个老师只有不断完善自己的道德和学识，方能成为学生的楷模。完善自己从学习开始，而老师学习的最有效、最直接的途径应该是阅读。 “一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣。”――莎士比亚 那教师的读书现状是怎样的呢？《中国教育报——读书周刊》刊登了题为“老师想要读书不容易”的全国城市中小学教师阅读状况调查分析文章。文中说：教师每天读书少于一小时的占70.4%,教师个人藏书在100册以下的占61.4%，每年购买书籍支出200元以下的占60.5%。而此次调查所选取学校的老师的收入在二万元以上。由此，作者感慨到年收入不算太低的城市教师尚且如此，其他地区的老师就可想而知了。根据统计，我国国民一年的阅读书量是0．