（公开课课件）五年级上册语文《唯一的听众》 第2课时.pptVIP

五、句子加工厂。(按要求完成句子练习) 1.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。(缩句) ____________________________________________ 2.沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。(仿写比喻句) ____________________________________________ 3.老人和年轻的青年都爱看体育节目。(修改病句) ____________________________________________ 老妇人坐在木椅上。 示例：树枝摇动的声音，听上去像一首童谣。 老人和青年都爱看体育节目。 * * 唯一的听众 17 1.熟读课文并背诵。（重点） 2.通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。（难点） 一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 二画：画出三处描写老妇人语言的句子。这些话对“我”起了什么作用？ 四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的人？ 三探：老妇人平静的眼神出现了几次？分别对“我”产生了什么影响？ 核心问题：作者为什么以“唯一的听众”为题？ 唯一 用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。 沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，这个比喻形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。 我被这位老人诗一般的语言打动了。 探究：“我”为什么觉得老人的话是“诗一般的语言”呢？ 因为“我”认为“我”拉琴的声音很难听，一定破坏了老人正独自享受的幽静。但老人对“我”却是那样的谦和，小心地呵护着“我”的自尊心，诚恳地要求成为“我”的听众。“我”的心被打动，甚至有些震撼。“诗一般的语言”表达了“我”对老人的敬意与感激。 如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 “一种从未有过的感觉”表达了什么？ “我”的努力得到肯定和赞许，这种快乐的感觉是从未有过的。表达了老人的话给予“我”的是快乐、是自信、是争取成功的勇气。 阅读方法解密：品析含义深刻的句子 什么是含义深刻的句子？ 含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、曲折表达的同时蕴含着深刻的道理，或寄托着作者强烈的思想感情。本课的“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。 找含义深刻的句子有什么窍门？ 抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。 我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。 思考：“一个个美丽的清晨”表达了作者怎样的思想感情？ 一个个清晨因有这位善良可敬、充满爱心、充满智慧的老人而美丽；因“我”奏出了真正的音乐而美丽；因有这位慈祥的老人陪伴“我”、鼓励“我”练琴而和谐美丽。这种美丽让“我”感到愉快、幸福和陶醉。 拓展： 老人“望着我，像深深的潭水”，她在想：__________ ________________________________________________________________________________________________ 这位小伙子终于重新找回了自信，并通过坚持不懈地努力练琴，奏出了真正的音乐。我真高兴啊！ 核心问题： 从文章的内容看，“唯一的听众”是行文的线索，贯穿文章始终，也是“我”最终能奏出真正的音乐的最大动力，正是这位“唯一的听众”的善意而美丽的谎言，最终使“我”奏出了真正的音乐。 作者为什么以“唯一的听众”为题？ 1.一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 课文讲了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够演奏出“真正的音乐”的事。 串珠问题： 2.二画：画出三处描写老妇人语言的句子。这些话对“我”起了什么作用？ A.“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”这是老妇人在鼓励“我”，并打消“我”的顾虑，老妇人给了“我”勇气和力量，让“我”毫无顾忌地大胆练习。B.“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在每天早晨？”这又是老妇人在鼓励“我”，她愿意每天都来做“我”的听众，目的是让“我”树立信心，坚