（公开课课件）五年级上册语文《我的战友邱少云》 第2课时.pptVIP

四、用“烈”字组词并填在合适的位置上。 (　　　　)的战斗打响了，我的心(　　　　)地跳动着。我军向敌人发动了(　　　　)的进攻。敌人的燃烧弹引燃了荒草，火苗烧到邱少云身上了，但是为了整个战斗的胜利，邱少云忍着(　　　　)的疼痛，纹丝不动，直到最后(　　　　)牺牲。 激烈 剧烈 　猛烈 　剧烈 壮烈 五、判断下列句中引号的作用。 ①表示特殊含义。 ②表示讽刺或否定。 ③表示引用。 1.整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊！(　　) 2.海伦·凯勒学会了用手指“说话”。(　　) 3.漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”(　　) ② ① ③ * * 我的战友邱少云 19 1.通过理解课文，体会作者的思想感情。 2.学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。（难点） 一读：请你按照事情发展的顺序，清楚简洁地概括课文内容。 二思：作者写了自己复杂的内心活动，当时“我”最担心的是什么？ 四拓：理解了课文内容，你想对邱少云说些什么? 三探：作者是从哪几个角度写邱少云严守“纹丝不动”这一纪律的？ 核心问题：邱少云具有怎样的高尚品质和伟大精神？ 伟大 我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。 这里强调了邱少云“隐蔽得更好”。句中的“更”字，一是说班长和几个战士隐蔽得很好；二是说邱少云比他们隐蔽得还要好。 通过对邱少云和班长等的对比描写，突出了邱少云遵守纪律的自觉性。 我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄(xī)灭。 探究：“我”为什么“不敢看”？为什么又“忍不住不看”呢？ “我”“不敢看”是因为“不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死”；“忍不住不看”是因为“盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭”。这种充满矛盾的内心活动，既包含着对战友的一片真情，也从侧面反映出此时此刻严守潜伏纪律的邱少云，正经受着巨大的痛苦和煎熬。 敌人控制的391高地，像一颗毒牙揳入我们志愿军的阵地。 这句话把“391高地”比喻成“毒牙”，可见志愿军发动突然袭击的重要性和紧迫性。 显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领——“火力警戒”拿出来了。 思考：破折号在这里起什么作用？ 破折号表示解释说明的意思。“看家的本领”说明敌人已经没有其他办法了。敌人用“火力警戒”是烧到邱少云的直接原因。 这两句心理描写告诉我们，当时邱少云自己可以救自己，“我”也可以救他。但是邱少云没有那样做，“我”也不能那样做。 这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚儿，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。 “半个多钟头”说明邱少云在烈火中被烧的时间长。“一动也不动” “直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟”的反复强调，突出了邱少云的顽强意志，不惜牺牲自己，保证战斗胜利的高度觉悟。连用三个“为了”的排比句，表现了邱少云的大局意识、决胜意识、牺牲意识，这是革命军人意识，铸就了邱少云在烈火中纹丝不动的壮举。 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 思考：品读作者对邱少云壮烈牺牲的描写，你体会到了什么？ 核心问题： 邱少云具有自觉地严格遵守纪律和牺牲自我的高尚品质和精神。 邱少云具有怎样的高尚品质和伟大精神？ 1.一读：请你按照事情发展的顺序，清楚简洁地概括课文内容。 我军准备在黄昏时分发动突袭攻下敌人控制的391高地。在我们潜伏时，敌人使用了燃烧弹，我们周围的荒草着了火，火把邱少云包住了，可他趴在火堆里一动也不动，直至壮烈牺牲。邱少云的牺牲更激起了战友们对敌人的满腔仇恨，使战斗很快胜利结束。 串珠问题： 2.二思：作者写了自己复杂的内心活动，当时“我”最担心的是什么？ 因为年轻，而缺少战斗经验，缺少各种风浪的磨炼，缺少忍受痛苦的意志。“我”担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。 3.三探：作者是从哪几个角度写邱少云严守“纹丝不动”这一纪律的？ 从四个角度写邱少云严守“纹丝不动”这一纪律的： A．从原因的角度讲： “太阳渐渐爬上山头……敌人居高临下，当然更容易发现我们。”B. 从表现的角度讲：“ 我又看了看伏在我身边不远的邱少云……我几乎找不到他。”C. 从后果的角度讲：“ 但是这样一来……这一次作战计划就全部落空了。”D. 从结果的角度讲：“ 为了整个班……没发出一声呻吟。” 4.四拓：理解了课文内容，你想对邱少云说些什么? 邱少云叔叔，你才26岁，却为了整个班，为了整个潜伏部队，为了战斗的胜利而英勇献身了。你那坚强、勇敢、严守纪律的美好品质，我们一定会永远地替您传下去！ 我的战友邱少